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戰場二：

文靜的女孩揹包等在車下，皺眉憂鬱地看著學校門口，一臉“一入校門愁深似海”了無生趣，即將終老殘生的表情。

父親正抱著孩子的水壺書包學習機課間零食，瞬間心疼不已，轉頭淚汪汪看向老婆，“要不，妞就不去了吧，咱擺駕回府。”

母親翻了翻白眼，踹向老公，“看你倆這熊樣！也不嫌臊。”

戰場三：

吹氣球般肥壯的孩子揹著書包，挺起胸膛，一臉決絕，“我走了，就不回來了，你可要想好！”

孩子娘一臉嫌棄地擺擺手，“那敢情好，中午的紅燒肉都沒人搶了。”

孩子表情微僵，皺眉思索片刻，要美食還是不上學？經過一系列心理鬥爭後，天平倒向後者。

“你要真把我送進學校，你兒子就沒了，咱倆割袍斷衣，斷絕關係，老死不相往來！”

“喲，成語還挺溜！”孩子娘冷哼，“你要沒了，老孃正好再重新生個乖巧省心的，也省得每天被你個白眼狼氣得高血壓。”

戰場四：

蘑菇頭學生跟家長告別，生死離別似話說個不停。

兒：“爸，你啥時候來接我？”

爸：“放學就來。”

兒：“爸你早點來。”

爸：“嗯，一定。”

兒：“爸，你多早來？”

爸：“你一下課就來。”

兒：“爸，你要是來晚了呢？”

……

一直話別到門衛看不過眼，“要鎖門了。”

隔著鐵門，兩人四目相對，仿若探監。

兒：“爸，我進去了。”

爸：“你去吧。”

兒：“我真去了。”

爸一臉無奈，“你快進去吧，上課鈴都打兩遍了。”

無父無母的付丞雪淡定地從戰場穿過。

沒有爭端，沒有糾結，沒有委屈，沒有厭學，被旁邊的孩子震驚地行了注目禮。

一個家長指指付丞雪，一下一下點著自家孩子的腦門，大嗓門地抱怨：

“你看看別人家的孩子，乖乖上學都不用送，你說說你，要是哪天我忘記送你，你都能跑半路拐去遊戲廳……你說你上週下雨那天，走一半又折回家，還跟我論證了一通‘下雨和感冒的因果關係’，你能耐了是不？你比老媽我都有文化是不？還跟我講道理？！”

家長的指尖把孩子腦門都差點戳翻過去，嘴裡喋喋不休，“哪有人因為可能會感冒就不上學的？你咋不說書包太重可能長不高，以後課本都不看了？”

孩子眼睛一亮，家長頓時氣不打一處來。

“我要是早知道可能生出你這貨，都想把你老爹結紮了！我現在都恨不得再把你塞回肚子裡一了百了。人家家的孩子都是天使，怎我我們老杜家就竟出扶不上牆的狗屎！”

付丞雪上學第一天，就獲得榮譽稱號一枚。

【別人家的孩子】

佩戴此稱號，可獲得長輩喜愛，附加同齡人滿點仇恨值。

學校生活於付丞雪無足輕重，就此不再論述。目前需要留神的事只有三件：學習高中課本，準備考級的樂器，學習潛意識音樂。

作者有話要說：

☆、—０１５潛意識音樂演唱技巧—

照常理說，造夢空間可以擁有無限時間，但精神就像根弦，過度緊繃就會斷掉，而精神疲憊要花更長時間緩和，接受了灰貓的建議，每天最多消耗一個月的空間日。

好處也顯而易見，潛意識的一個月可以抵上常人學習半年。

從造夢空間出來就進入系統平臺。這對付丞雪是一個完全奧妙的世界，他像海綿一樣迫不及待