第84部分(第1/5 頁)

校長薛剛非常重視，他一直想要引入多媒體教學進入培訓中心，要求所有的老師都來旁聽，來到登高培訓中心最大的教室中，全部二十三名文化課的老師和卓苓、馬銳，一起當了一回學生，濟濟一堂，而講課的老師就是劉晨。

薛剛本來就是蘇城一中的名師，因為覺得在那種體制下限制了他的才能，無法給學生最好的知識，所以自己放棄了大家眼裡金飯碗的工作，開了這家登高培訓中心，就是希望自己能夠再進一步攀登高峰，也希望教匯出更高水平的學生，如今，這家培訓中心是名副其實的蘇城第一。

他一直想要更好地教授學生們知識，他辦培訓中心的目的並不是為了錢，而是能夠更自由地研究教育，否則也不能讓蕭月一直客串木匠，對教育，不瘋魔不成活。

對劉晨的課件非常重視。

在劉晨講課之前，校長薛剛站起來給諸位老師介紹，畢竟一下子所有的老師叫過來竟然要聽一個毛頭小子講課，沒說清楚，沒一個老師會沒想法，畢竟在登高培訓中心，都是有脾氣的名師。

“我們登高培訓中心一直以不斷追求創新自詡，對於高中的課程，我向來都是認為最為重要，跟大學及以後的課程差別很大，跟初中及以前的教育也差別很大，高中課本知識承上啟下，是考驗學生們理解能力的關鍵時期，是考驗思維能力的時刻，是最講究學習方法的時刻，也是最考校老師們教學能力的時刻。”

薛剛說著，劉晨只是在臺上微笑著，心裡卻很是贊同他的話，當他是高中生的時候理解還不深刻，後來，他一路大學、碩士、博士之後才明白了這個道理，初中及以前的課本只要是基礎，學起來很容易，而且補課也很容易趕上，而大學及以後的課程，則是耐下心來花時間研究，是知識龐雜，高中知識，講究千變萬化，不是花時間挖空腦子就能取得好成績的。

“這位劉晨老師，才僅僅是一位即將入學的大一新生，但是卻是一位奇人，學習能力超強，自學了很多大學的課程，而且熟悉高中知識的同時又熟悉程式設計，馬上要給我們展示的就是最新的教學課件，下面請大家掌聲歡迎他的示範。”

薛剛說完之後就坐了下來，臺下的老師們都眼神奇怪地看著劉晨，有沒有搞錯？一個高中畢業生給我們講課，而且還是教授講課方法，若不是薛剛德高望重，大家直接就翻臉走人了，這江海大學的學生還坐著兩位呢，也沒說給我們講課呀。

縱是如此，那掌聲也勉強的很，只見他們雙手拍掌，就是沒有聲音。

馬銳很用力地鼓掌，那聲音很熱烈，劉晨看了他一眼，若是第一次見面，心裡說不定很感激這傢伙呢，咋這麼虛偽呢，人前會來事兒。（未完待續。）

第192章　小露一手【世紀好熊】

劉晨不以為意，開始講起來，本來薛剛的意思是讓劉晨展示一下課件的使用方法，但是他本來就對高中的知識熟知，而且這段時間的製作，等於又複習了一遍，所以更加精煉。

使用課件，深入淺出地把物理最複雜的運動在三十分鐘內講了一遍，講到深奧處，透過課件的展示開啟以及恰當的例子，以至於那些教語文、英語的老師竟然都聽得無比清楚，只覺得曾經懼怕的物理竟然如此簡單！

等到三十分鐘課程講完，薛剛第一個帶頭鼓掌，他是真沒想到劉晨能講得這麼好，配合著課件能夠如此深入淺出，他這一帶頭，其他的老師也大力的鼓掌，這可就不是裝裝樣子了，而是真心實意發自真心。

隨後在薛剛的帶領下，都一個個地站了起來，有幾位物理老師還馬上詢問課件的相關問題，劉晨詳細地一一解答，沒一個老師再沒把劉晨當成一個高中畢業沒有文憑的毛頭小子，就憑人家能做出這樣的課件，講課如此清晰，就值得人敬佩。

卓