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溫嘉欣文學功底也很強，但是她對詩詞方面不擅長，倒是閱讀方面很強悍，只要看了一本書，她就有很多很多的感觸，彷彿跟著書中的人物活了一世那樣。

難怪，我總覺得她樣子看起來像是十七歲，內心早就飽經滄桑了。

溫嘉欣向來比較尖銳，她不喜歡被動，所以她趁著語文老師還沒開口，就搶先開口：「東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。」

「莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦！」我又站了起來，接著道：「花自飄零水自流，一種相思兩處閒愁。」（前一首來自李清照的《醉花陰》，後一首來自李清照的《一剪梅》）

語文老師慌忙接起：「此情無計可消除，才下眉頭卻上心頭。」

站著的溫嘉欣莫名地發起了呆。

語文老師看大家都沒再搶話，便得意滿滿地再續：「尋尋覓覓，冷冷清清，淒悽慘慘慼慼。」

這首《聲聲慢》屬於語文書要背誦的範疇，因而班上的人異口同聲地吟誦：「乍暖還寒時候，最難將息。」

「三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急？雁過也，正傷心」

說好的詩句接龍，還是變成了全部人一起在背古詩，老師的套路，是學生永遠猜不到的。

我看了看還在發呆的溫嘉欣，她機械地跟著別人在唸詩，但從她的眼神可看出，她的心思完全不在這裡。

「林鹿，你別發愣，趕緊回答問題啊！」背後的組員又錘了下我的後背。

我立即回神。

由於童樂樂不在，我只好小聲問錘我的組員：「剛才她問了什麼？」

「李清照她老公是誰！」

「趙明誠。」語文課代表率先回答了問題。

組員頹敗地唉聲。

其實剛才那個問題只要是上一節課看了《百家講臺》的人都能回答得上來。

「李清照和趙明誠一起創作了哪本著作？」

「《金石錄》！」老哈舉手發言。

老哈就是兩個土豪組裡的其中一組的組員。

「林鹿，你看土豪組都要反超了，你認真一點！」後邊的那個同學又錘了一下我的後背。

我認為，有這麼一位具有暴力傾向的後桌，上課想開小差，真的是一件很困難的事情。

語文老師問了幾個上節課影片裡有的知識點，突然她就問：「歲寒三友是哪三友？」

剛才搶得熱鬧的同學一下就變得縮手縮腳了。

我立即舉手：「松竹梅。」

「花中四君子。」

「梅蘭竹菊。」班裡一個很會打麻將的同學搶答成功，因為梅蘭竹菊在麻將裡，是常見的，說是摸了其中一朵花，就能有一塊錢的收入。

我也很想學學打麻將，估計把所有花摸到自己的手裡，那不就發了？

最後語文老師成功考驗了一把我們的文學常識。

最後的一節化學課，童樂樂恰好訓練完了回來，她向來沒記住課表，這回又在禿頭的課上遲到了。

她被禿頭逮住去做了一個有著箭頭、圈圈和無數化學式的圖解，禿頭說那是鋁及其化合物轉化圖。

反正我是看的蒙圈了，童樂樂就更慘了，站了一節課。

一放學，她就被禿頭給叫走了，那要哭的樣子看的我於心不忍，就去對面跟紀默說了這件事，估摸著紀默是老師們的寵兒，禿頭多多少少會被紀默忽悠地放過童樂樂的。

等我從對面高二十班一轉頭，就看見宮赤司那卓越的身姿。

他拿著一個小提琴的盒子，正在圍欄上等著。

沒一會兒，溫嘉欣就從課室出來了。

她看見宮赤司，沒笑，沒打招呼，就輕輕地掃視了他一眼，就逕