第44章 與規則抗爭(第1/2 頁)

塗博士深深的嘆了一口氣，挑著眉毛問道： “宇宙是封閉的也好，是開放的也好。 生命是神創的也好，是演化的好，與你們有什麼關係？ 也許你們所謂的神，在創造宇宙或者創造生命時，本就有他們自己的想法，有著他們自己的目的。這很正常，也很符合常理。 但這些重要嗎？ 它們畢竟已經創造了我們，而我們未來的路該怎麼走，卻不再單單由它們決定。 好好想想，你們學習物理、學習醫學的最終目的究竟是為了什麼？” 塗博士停頓了片刻，用他蒼鷹般衰老卻依舊銳利的眼睛掃視了一圈，看沒有人回答，於是又繼續說道： “我記得薛定諤在《生命是什麼》中也說過類似的話。他說生命以負熵為生，人活著就是為了對抗熵增……這個論調其實早已經不稀奇了。 稀奇的是，連個兩百年前的老傢伙都能說出對抗規律這樣的話來，你們當代的這些個碩士、博士、天之驕子，卻都只有在這唉聲嘆氣的本事？ 看來你們楊教授對你們的教育，還真是太失敗了！” 沈星河一愣，突然如同醍醐灌頂一般，腦海中再次浮現出曾經楊教授給他們上過的第一堂物理課。 楊老師也曾說過這樣的話，只不過是他忘了……或者說從未在意過而已…… 在那夕陽的餘暉中楊教授曾告訴過他的每一位學生： “物理的意義，就是讓你們瞭解世間萬物的規律，尋找規律，利用規律，甚至在未來的某個時候，能夠改變規矩…… 甚至最終創造一些規矩，去按照人類自己的想法，改變這個世界……” 對了，就是這個！ 學習的目的，本就是為了抗爭！為了不斷打破那些束縛著我們的規律的！如果說真的是神創造了萬物理論。 那我們，就掌握這些理論，利用它，甚至打破它！最終邁向屬於我們自己的未來！ 原來老師一開始就是這個意思，曾經的他太過年幼，根本未曾真正的理解過這句話內深藏的含義。直至此刻，他才有了那麼一丁點的感悟，而這感悟，更讓他慚愧不已。 塗博士看三人都低下了頭，轉頭又看了看壁畫，然後用凝重到甚至帶有些崇敬的語氣說道： “我倒覺得，壁畫上所描述的含義，與其說是生命的意義在於毀滅世界！……到不如說更像是在告訴大家，生命的意義在於打破束縛！挑戰規則！ 雖然，我也不知道在這宇宙中，我們究竟是如何誕生，是不是真的由生命之神造就。 但存在即是意義。當我們出生的那一刻起，其實就已經加入了兩位神靈之間的比賽。 如果說第一場比賽的是球類，那我們這一場，倒可以起名為賽跑。文明程度與時間和規則之間的賽跑…… 其實我們已經在想方設法的打破熵增。 比方說我們個體的生命雖然終將老去，但生命卻能夠繁衍、傳承、發展、進化，有了這些文明自然就能更長時間的延續。 隨著文明的延續，未來的科技和基礎理論也是不可憑現在的程度可以想象，可以度量的。 所以，死神永生也許並不是我們人類文明的唯一結局。 我倒也很想看看是時間先湮滅了我們，還是我們先戰勝了時間！” 不得不說，塗博士這隻老薑終究還是老辣，這番激動人心的演講，生生是把楊怡、程果兩個年輕人忽悠的一愣一愣的，一個個目光中又煥發出了新的神采。 …… “你們在說什麼？修仙嗎？怎麼還和神鬥上了？聽著有點逆天修行的味道……” 沈星河一瞬間被杜宇一句話帶回了現實，尷尬的咳嗽了幾聲，看著旁邊快要跳腳的楊怡，嘆了口氣，趕忙搶過話頭說道： “你一直趴在角落裡幹什麼呢？” 杜宇拍了拍手上的泥土，說道： “這牆上的壁畫雖然確實有著很強的教育意義。但不得不說……似乎對我們這次的目的來說，貌似沒什麼實質性作用。 所以我找找看有沒有什麼其他線索。” “怎麼樣？有什麼發現了嗎？”楊怡追問道。 “額……其實談不上什麼發現，也就是一個猜想罷了。 而且……恐怕還是錯的…… “無論對錯……起碼也是一條思路嘛，總比咱們在這巴掌大的房間裡亂轉好