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班主任老師並沒有就此事和我的父母進行溝通。難道她認為我能一手解決所有問題嗎?難不成，她真的相信我是去找貓了?或者，她知道伊藤同學說得比較正確，但覺得這個問題處理起來太麻煩，就假裝我真的是去找貓了。只要沒有成年人對我的媽媽發出警告，我就永遠無法從找貓的行動中解脫出來。因此，後來我再打著找貓的旗號去別人家敲門的時候，就多是悲慘的經歷了。

&ldo;這次懷疑到我頭上了!給我滾開!&rdo;

有一次，當我敲開了一個孤寡老人的家門時，裡面出來的老爺爺當面把我痛罵了一頓，據說他年輕的時候還曾是一位教師呢。他不僅罵了我，還敞開著大門轉身回屋給我家打了個電話，他把剛才罵我的話又跟我媽媽喊了一遍。老爺爺的語氣實在太恐怖了，嚇得我不禁當場尿濕了褲子。恰巧，那層樓裡住著一位我的同班女同學，她剛好出來看見了發生的一切，第二天，我的糗事全班都知道了。

事情正在逐漸發生變化，全班同學已經不單單是躲避我那麼簡單，我還開始成為大家刁難、戲耍的物件。我朝著&ldo;校園暴力中被欺負的孩子&rdo;扎紮實實地邁進著。使我陷入如此悲慘境遇的始作俑者當然是媽媽，但是，對於學校發生的事情我從沒跟媽媽說過，也從沒因為此事對媽媽發過脾氣。因為我覺得，媽媽越是摻和，事態就會越嚴重。

能夠給我安慰的只有布蘭卡。那個時期，布蘭卡已經長大，&ldo;小貓&rdo;的稱呼已經無法搭配它的體型，但它依然像小時候一樣愛撒嬌。每當我感到難過、心酸的時候，布蘭卡總會用它那雙水汪汪的大眼睛鼓勵我：&ldo;打起精神來!&rdo;然後把它溫暖的身體借給我依靠。

與被人孤立相比，被同情更好一點;可是當被大家刁難、戲耍的時候，我會覺得被人孤立更好一點。可是，悲慘的境遇是沒有底線的。剛升入三年級不久，發生的一件事情讓我覺得被同年級同學欺負更好一點。

我也升入了三年級，萬佑子姐姐就是讀三年級的時候失蹤的。之前已經慢慢變淡的萬佑子姐姐的形象，又一次清晰地出現在了我的腦海中。現在的我要比當時的萬佑子姐姐高出一塊，體重也比她當時重。可是，當我開啟姐姐當年讀過的書時，我發現我根本無法流利地讀下去，因為很多漢字我都還不認識。

鏡子中映出我自己的形象，可是我無論如何也無法把自己的形象和姐姐的形象重疊在一起。在我身上，我找不出一處和姐姐相似的地方。這樣的我和萬佑子姐姐，即使不發生那悲慘的事件，恐怕也不會成為非常親密的姐妹吧?雖然我喜歡萬佑子姐姐，可是她未必會像我喜歡她那般喜歡我。越思考越痛苦的事情，可我為什麼還要有意去思考呢?難道是因為我想把萬佑子姐姐的一切從我的記憶中剝離出去嗎?

所以，我受到了懲罰。

自從老爺爺打電話訓斥了我媽媽之後，媽媽就再沒讓我提著籃子出去找過貓，有半年的時間我沒碰過那個寵物籃了。可是，一天放學回家後，那個久違的寵物籃又放在了大門口。看見籃子的瞬間，我全身的神經不禁都緊繃起來，身體也僵在了原地。可能是聽到了我回來的腳步聲，媽媽開啟了大門，她對我說：

&ldo;拜託你了，結衣子!這是最後一次了。我終於發現了最可疑的兇手。&rdo;

媽媽這次指定的不是縣營住宅區的人家，而是那附近幾戶獨門獨院的人家之一，那家和娜娜姐姐家只隔三戶人家。房主姓廣永。據說在萬佑子姐姐失蹤那天，就是這家的女主人在&ldo;horizon&rdo;超市的停車場見到了萬佑子的草帽，並把草帽送到了超市服務臺。

&ldo;我查過了，他們家只有兩口人‐‐女主