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哪個孩子會提起萬佑子姐姐失蹤的事情。隨著那個事件在人們頭腦中漸漸淡去，我也逐漸地回歸到一個普通的孩子，又能融入同學當中去了。

可是，開學後的某一天，我突然變成了大家躲避的物件。

我主動和同學說話，他們無不轉身離開，我若追上去，他們就會跑開，所以我根本沒有機會問他們躲避我的原因。如果我再死纏不放去問他們理由的話，我真怕他們直接罵我一句：&ldo;討厭!&rdo;所以也就沒有勇氣再去追問了。以前，有娜娜姐姐保護我，她告誡學校的所有人，不分年級、不分男女，都不能說我的壞話、都不能躲著我。可是，娜娜姐姐已經小學畢業了。不過，我們班裡也有一位像娜娜姐姐一樣敢站出來保護我的人，雖然他說話的聲音沒有娜娜姐姐那麼大。他叫島田，據說他爸爸是一名中學教師。一天下午，在放學之前召開的班會上，島田同學發言了：

&ldo;伊藤讓全班同學都不理安西結衣子。伊藤，你為什麼那麼說?請你跟結衣子道歉!&rdo;

我覺得島田同學可能在家裡對著鏡子練習過這段話，今天他當著老師和所有同學的面，說得非常流利。這個時候，我才知道煽動大家躲著我的&ldo;主犯&rdo;是伊藤同學。我和伊藤是二年級才分到一個班的，平時我覺得她挺爽快的呀，屬於有話直說的那種人，真想不明白為什麼她要煽動全班同學都躲著我。這時，伊藤同學&ldo;哇&rdo;的一聲大哭出來。

&ldo;可是，可是結衣子懷疑我奶奶是誘拐犯!&rdo;

難道我跟媽媽的計劃洩露了嗎?我的心臟都快停止跳動了。可是，班主任老師似乎比我還著急，她匆匆忙忙地結束了班會。現在回想起來，對於像我這種家裡遭遇了特殊情況的孩子，學校應該把我安排在一個老練的班主任負責的班級裡。可是二年級時我所在的班級的班主任，是一個大學剛畢業的年輕女教師。而且，她對我家發生的事情可能只是一知半解，所以基本上不太用心處理我的事情。

&ldo;這個問題等放學之後我單獨和安西、伊藤兩位同學談。但是，不管有什麼理由，都不可以不理自己的同學，大家清楚了嗎?&rdo;

班主任能夠這樣提醒同學們，我心裡面已經非常感激。只有島田同學似乎還不太滿意老師的處理方法，但其他同學好像都已經開始反省自己的錯誤了，臉上帶著各種各樣的表情朝老師點頭。

放學之後，我對班主任老師解釋說，我去縣營住宅區的伊藤奶奶家，是為找我家走丟的小貓。但伊藤同學反駁說，她聽家裡大人說，我找貓只是表面的藉口，實際是在尋找誘拐姐姐的兇手。我到她奶奶家去搜查，就等於懷疑她奶奶，因此她很生氣。事實確實如伊藤同學說的那樣，因此我低著頭一直不敢抬起來。

&ldo;你真的只是去找小貓嗎?&rdo;

老師又耐心地問了我一次，我大大地點了點頭。可是，在點頭的過程中也沒敢抬起頭來看著老師。

&ldo;就是嘛，誰家的大人也不會讓孩子孤身一人去尋找兇犯的呀。&rdo;

老師這麼一說，伊藤同學也點了點頭，可她的臉上並沒有理解或寬容的表情。但是，老師、伊藤和我的談話就此結束了。伊藤沒有向我道歉，甚至還在心裡恨我，可這時老師已經抓起伊藤的手和我的手，勉強將我們兩個人的手握在了一起。我能感覺到伊藤的手一點力氣都沒有。從第二天開始，班裡的同學就沒有那麼露骨地躲著我了，但是，我也無法再次融入大家玩耍的圈子裡了。大家這樣的排斥和之前躲著我又有什麼區別呢?

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