第163章 與550對著幹(第3/3 頁)

學習的過程。

另一邊的搜尋還在繼續，又進行了很長的時間。

根據嚴吿的身形體態的識別，下一段也是這個監控視角拍下的，裡面同樣有她。拍攝的內容中有兩個小女孩，一個是嚴吿一個是苗誓燃，她們在一邊走一邊談論著什麼，畫面沒有聲音。她們的口型明顯提到了智慧派和220t以及一些國際上的事情。她們兩人的口型被迅速放大，220t被嚴吿說出口的一瞬間就放慢了播放速度，然後著重顯示出了唇語表達的內容——220t。這一部分被著重提了出來。畫面還在繼續，兩人路過這裡對著監控指了指，然後說了些什麼，不過那些內容不重要，苗誓燃對著上面招了招手，然後兩人離開了。

“220t！沒錯，一定是220t。”圖恆宇確定就是這個220t在跟他作對。

馬兆沉默了。

220t這個關鍵詞出現之後，相關的更多的內容被提了出來。由孩子組成的監督委員會大會的部分內容也進來了，這個是有音訊的。馬兆和圖恆宇看了幾個提及220t的片段，那個瘦瘦高高的叫希伯來特勒維爾的美洲孩子誇耀了一大堆220t的優越之處，他說在很多方面甚至比550w還要好。但是沒有更加詳細的報告，都是別人說來的。既然沒有詳細的資訊，那就沒有辦法對症下藥。

馬兆說：“再等等吧，220t既然是智慧派那些國家的選擇，他們能夠用220t來做支撐計劃的主體，看來是極有信心的，見識過啦，這個220t防的也是我們或者類似我們這種的攻擊，有效果，很厲害，如果這樣下去，我們之前想的就泡湯了，我們無法操控重要的智慧裝置，就沒辦法加速數字生態的硬體研製，除了這一點，其他的都正常，這個220t是有一些針對性的，這下就不好辦了，南極不動，我們也不能動了。”

“是，南極不動作，我們也沒有辦法了，moss將這一切都算得到嗎？”

“不清楚，說不定這些變化在moss那裡不是變數。好了，別想那些，我們也學丫丫在網際網路上逛一逛吧，或許會有你說的那種發現。”

網路上，人們的情緒起起伏伏。圖丫丫比兩個人提前接觸了這種情緒的變化，她在疑惑的同時，感受到了那種天大的痛苦，所以後來就去找小孩子一起聊天了，或者是一起娛樂遊戲。但是話題也總是繞不開環境帶來的那些內容，一些孩子表達了他對周圍的環境變化不感興趣，他能夠靠政府的救濟活下去；有些孩子表示他已經在蚯蚓養殖場裡面工作，非常累，他說自己喜歡那些那些蟲子，經常會抓些蚯蚓在手上玩。並且這些孩子釋出了圖片，有一張圖片是一個小小的粗糙的手上抓著一把蚯蚓，這引來了其他一些人的評論，說這很噁心。

當圖丫丫想有一個蚯蚓的時候，她就有了一個蚯蚓，她想有一盒子的蚯蚓的時候，她就有了一盒子的土壤和蚯蚓。這幾條小傢伙在土裡面待著的時候看上去還可以，這是一個很好的自然觀察課，但如果要是像那個人一樣抓在手上，她想想都很抗拒。但她最後還是決定嘗試了一下，她害怕著這些小小的長長的蠕動的東西，小心翼翼地把手指插入土中，然後一咬牙撈出來一撮土，蚯蚓就在土中翻身，鑽來鑽去。

這玩意兒能吃嗎？圖丫丫這麼想。

她將抓著蚯蚓的手也拍了一個照片發在了網上。過了不久就有人評論了。他們以為圖丫丫是在工廠裡面幹活的，她能夠偷偷的吃飽，這引來了很多人的不滿，說什麼的都有。

圖丫丫不喜歡這些評論，她感受到了這些言語的攻擊性，她很不希望這樣的言論再出現，於是，很多此類對她懷有攻擊性的評論在網路上消失了。