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梁啟超提倡國學，他在1920年寫了一部書叫《清代學術概論》。在這本書裡，他就提出了“國學是中華文化最深厚的根基，更是中華文明的承載者、推動者。新的世紀，國學的價值正走向迴歸。”他是在1920年、上世紀初，就講新的世紀、20世紀，國學的價值正走向迴歸。“可以學先輩之人格，可以知學問之價值，在善疑、在求真、在創穫。”我們為什麼學國學？學國學是為了要用，為了改造我們的社會，轉變我們的人心，所以“在善疑”，要提出一些問題。我們要求真，創新而有所收穫。這是梁啟超對國學的見解。現在呢，我們就要把國學放在中國和世界的大格局中加以研究，使之為中國的現代化建設和全人類的文明進步作出應有的貢獻。

引言（3）

2009年初我在寫這篇文章的時候，正好當時是全球的金融危機，實際上這個金融危機還沒有過，美國都在壓我們。最近美國在人民幣的匯率問題上在壓我們，所以金融危機並沒過。我們有責任把優秀的中華傳統文化介紹給全世界，跟世界各國人民共享。溫家寶總理就指出：“《周易》上說，‘天行健，君子以自強不息。’”天體在不斷地運轉，就叫做“天行健”，君子就要自強不息。《周易》的第一個卦叫乾卦，乾是天，坤是地，乾卦一開始就是“天行健，君子以自強不息”。君子就要像天體的執行一樣永遠不停止，自強不息。“這句話是中國人做人的信條，也是中國人於危難之際不畏懼、不退縮的力量源泉。有了這種精神，我們就會對未來抱樂觀態度，堅定戰勝金融危機的信心；有了這種信念，我們會永不言敗，堅韌前行”。所以，溫總理對國學是有研究的，包括現在的國家領導人對國學是有研究的，否則不會提“以人為本”。

但是應該承認，目前中華傳統文化的教育是國內絕大多數高校客觀存在的一塊“短板”。一個水桶，可以盛很多水，但要是一塊板短了，水就流掉了，盛不多了。絕大多數高校中很少有會教《道德經》、《黃帝內經》、《論語》等中華傳統文化經典著作的教師，也很少有學生有機會聆聽到這些中華傳統文化經典著作的傳授。為什麼？說來說去，還是流毒。“文革”的流毒到現在依然還有。“文革”過去三十多年了，還是有流毒啊。為什麼呢？過去是不讓講，到現在還不是很敢講，再說我們的老師也沒學過啊，因為他讀書的時候正好是“文革”以後，沒有人敢講的，學校裡頭也不讓開課的。誰敢講孔夫子的書、孟子怎麼說的、老子怎麼說的、釋迦牟尼怎麼說的？沒人敢講。所以到現在為止，沒人會講。《黃帝內經》也可憐，我們總算是中醫藥大學，還有個把人會講講，實際上講的人也不多了。所以我說，我們中醫藥大學，中醫的課都開不出來，還有什麼臉面？所以我們要反思。

現在很少有學生有機會來聽這些中華傳統文化經典著作的傳授。但有一個科學家，中科院院士、華中理工大學原校長楊叔子，他就說：“作為國家高層次的人才，不能不瞭解中華民族優秀的傳統文化。學理工科的不懂人文科學知識，就是一個很大的缺陷，必然影響其思想道德和文