第二十六章 強大伴隨著孤獨(第1/2 頁)

“我的傻妹妹哦，這個叫許晟的心態可是比你好得多，我覺得這次二模你被他超了是好事，是應該反思反思自己了，三中說到底也只是第二檔次的學校，你在這裡待久了，已經不知道外面的天地是怎麼樣的。”

哥哥的話依稀還響徹在耳邊。

程初雪一直明亮的雙眼中出現了茫然。

自己真的不如這個突然冒出來的許晟嗎？

不！

我程初雪不比任何人差！

她的眼睛中陡然出現堅定。

如果連眼前這座‘小小的山’都翻越不過去，又遑論大道呢？

又何談成聖，甚至去追求那超越一切的‘合道’境界？

畢竟是出身名門，程初雪很快調節好自己的心態。

子民比自己快幾天進入練氣又怎麼了，二模還有兩個多月，自己不僅要超過他，還要超過整個廬源市的高三生！

三模的傳統一直是全市聯考。

也是讓所有學生心裡有底，知道自己現在大致處於一個什麼水準。

畢竟高考這事不是你強就行，而是你要‘比別人強’。

厲害的大學招生人數有限，只會選取更優秀的，可能你的成績在往年中能排行前列，但今年所有人普遍成績大漲，那依舊還是會落榜。

許晟並沒有將剛才的小插曲放在心上，他現在心思都在怎麼提升自己小世界上。

小世界跟自身是雙向反饋的，征伐外世界增強小世界會使自身法則感悟速度增加，自身感悟法則越多，小世界也會隨之變強。

所以許晟的小世界這段時間在不斷增長的，以一種潛移默化的趨勢，出現更多的地形。

以他二模的成績，當前小世界的大小其實是不匹配的。

任課老師在課上曾拿過程初雪舉例子，像他們這樣的尖子生小世介面積都在方圓百里以上。

許晟就算最近增長迅速，方圓也不過才加到60裡，只相當於這個標準的三分之一。

發展小世界、教化子民都是極為困難的事，聖人也不是隨隨便便當的。

最後一節課上謝虹的，她教的課程是《本源運用》。

在整個高中階段幾十門課程中，《本源運用》都有極重要的地位。

不過高中不考文化課，只看最後的綜合成績。

小學和初中才用試卷的方式考文化知識。

許晟小學和初中的文化課成績還算不錯，畢竟這個不看資源，只要自身努力也不會差到哪裡。

他那時天天自我激勵，想著上高中能開闢小世界裡，再將金手指開啟，那完全是走向人生巔峰。

但是現實告訴他一切都是想多了。

要不是運氣還沒衰到家，在上個月終於開啟，他就是直接涼涼。

謝虹從教室外走進來，她先是看了眼靠牆位置的許晟，對他點頭一笑，隨後又對第一排的鄧歡微微點頭。

她沒注意到，雙手藏在課桌下的鄧歡雙拳攥的通紅。

“許晟！我才是5班第一！你等著，三模我一定會給你好看！”鄧歡在心裡怒吼。

從高一到高三下學期，一直都是班級裡最受老師關注的學生，但是這一切在這次二模後全變了。

這種‘巨大’的落差，讓鄧歡接受不了，明明那些讚賞的目光都是應該屬於他的。

“眼下離你們高考已經只有七十多天，在這剩下的七十多天內，成績落後的同學依舊還有提升的機會我很欣慰，在上次二模前的班會後，我們的許晟同學達到了我所說的，成績進步巨大，你們應該向他學習。”

說著她帶頭鼓起掌來。

啪啪啪啪。

稀稀拉拉的掌聲響起。