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動牙刷刷牙，隔天他也買了個同款回來。

賀昭琢磨觀察了好幾天終於明白了，張江洋似乎覺得自己和他還有林佩玲有太多不一樣的地方，他在努力向他們靠齊，他以為這樣才能成為一家人。

於是賀昭忍不住找了個機會跟張江洋上天台聊了一會兒。

其實家人該怎麼樣，要怎樣才能成為一家人，這種深奧複雜的問題賀昭也不清楚，更說不明白其中道理，只是覺得張江洋做他自己就好了。當時情景使然也確實說了一些鼓勵的安慰的亂七八糟的話，不知道張江洋聽沒聽明白，反正他自己說著說著都糊塗了。

不過之後，不知是醒悟了還是裝不下去了，張江洋倒是恢復了正常。

看張江洋這反應，賀昭也能猜到他老師肯定說了「學學你哥」、「向你哥看齊」、「兩兄弟怎麼差別這麼大」之類的話。

比起「壞孩子」張江洋，賀昭很明顯是那個拿來作對比的「好孩子」。

這些話賀昭經常聽，張江洋應該比他還經常聽。

賀昭不喜歡這樣的說法，說的人不經意，卻好像要把一個人的獨立人格抹殺裝進符合期待的模型裡。他和張江洋有很多不一樣，這很正常，因為他們是兩個人。

硬要把兩個不一樣的人以一樣的標準去衡量，這才不正常。

賀昭說：「那我讓你做自己，你也不能考這麼差啊，你初中成績不是還能看嗎？」

張江洋更委屈了，連說話的嗓門都變大了：「初中和高中能一樣嗎？初中的題我勉強還能做，這高中的半天都聽不懂！」

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