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桁講完後，問及可曾聽懂?

林迤很老實的說：&ldo;不曾，記下了。&rdo;

便將衛桁說的話，調換前後順序後又插敘一下，背了出來。衛桁面上不露聲色，淡淡道：&ldo;如今不懂，日後必有所得。且先記下吧。&rdo;

這其實讓林迤有點失望，她還是想再掙扎一下：&ldo;大哥……可以再淺顯一點嗎?&rdo;她在現代的專業雖然是古漢語，卻沒有研究過某一本書，理解起來實際上不裝也是不那麼懂的。

衛桁卻沒有應下，教林迤臨帖寫字了。而後留下了任務，每日臨十張。這一日便如此過去，林迤練字時還在想衛桁之前所講，感覺腦子暈暈的，等衛桁離開後，趕緊將記下來的用簡體寫下來，這才安心練字。

如果說穿越後和之前有什麼不同，林迤唯一的感覺是，記憶力好得一塌糊塗。她並不知道是因為自己太用心還是原主真的聰慧過人，反正上次衛桁所教授的內容，此刻還記在心裡。有天賦，不努力就真的對不起了。而在教弟弟妹妹上，林迤則沒有複製衛桁的講法。林迤其實不太懂究竟是衛桁故意為難還是古代的教育方法就是這樣，她只知道，如果不是因為她有上一世的知識，簡直就是聽天書。她則只是教授弟弟妹妹這個字最簡單的意思，以及連起來的大概意思。

反而對林迤來說最難的，就是臨帖了。懸腕、控力，這些都是硬筆書法裡不需要的，當然硬筆書法林迤也沒練過。別說十張，一張下來，林迤還沒完全恢復的身體已經吃不消了。好在，她是成年人的意識，看著七歲的弟弟妹妹還在努力，她長吸口氣，繼續寫。

又十日，衛桁前來檢查作業。林迤忐忑的望著少年線條優美的下頜，第一次對衛桁起了敬畏的心理‐‐老師的威嚴在學生心裡總是牢不可破的。

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