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他突然意識到吳會萍叫他回去的原因。

要換作過去，聽青豆說不想上學，他肯定虎一虎青豆腦袋，說不想讀就不讀了，這個屁書讀了幹嘛？

但家裡出事後，青松不再兒戲。程青柏可以不負責，他不行。他得把程家頂起來。

青松給青豆找了學校。

一起倒貨的六子，有個七搭八搭的遠親在南城市一小教書。青松分不清學校好賴，能扒著一所是一所，不計代價地要把青豆送去讀書。

他想，是好是歹，要混個小學畢業證出來。

六子親戚本來不願意，說要戶口，沒戶口就要借讀證明，借讀證明要村裡開介紹信。有了借讀證明得排隊，排上了還要交借讀費。

藉口一堆，擺明沒戲。

青松臉色一沉。好在六子曉得行情，打起圓場，嘮起家常，沒兩句，說起他們在倒洋貨的事兒，那老師果然眼睛一亮。

國家推動價格雙軌制，這也促成 「倒爺〞這波群體的出現。青松這幫人利用計劃內外價格差，在小南城街頭巷尾倒買倒賣。

十億人民九億倒，可見「倒爺〞有多少。

但也不是人人是倒爺，體制內的老師肯定是不屑做這種勾當的。

李老師拘謹地表示自己想買臺彩電，聽說青松有便宜路子，問他：「五六百塊能買到嗎？」

這老師單純得像沒進過百貨大樓的鄉巴佬似的。

拜託，那年14寸左右的國產金星、飛躍、凱歌、熊貓都要500左右，還是黑白的。

但只要他敢開口，青松就敢給他去找。最後青松一千八給他搞了一臺進口彩電，順便敬贈兩條利群香菸，只收了他六百整。

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