13、Chapter13 反攻(第2/4 頁)

，接著問：“姚菲同學，那我再問你，你的作品後半段是什麼內容，能背給我們欣賞一下嗎？”

姚菲怔了下，抿唇說：“我又不是天才，寫過那麼多天的東西，還能一字不漏的記下來。”

詹程程驚訝：“是嗎？那真是奇怪了，自己嘔心瀝血寫出來的作品，一般大多數人都會記得吧，畢竟這只是幾行詩而已，又不是長篇大論。”

她看向臺下劉俊以，“劉俊以同學，請把你的詩後半段背出來。”

劉俊以膽小懼怕，一直不敢看姚菲跟校主任的臉，但詹程程久久注視著他，他神情掙扎了片刻，最終一咬牙，站了起來：

“我的詩是――《四季頌

四季是幅斑斕的畫卷。

春是嫩綠，芽上樹梢，草色輕綿。

夏見桃紅，紫薇枝頭，花色繁豔。

秋乃褐黃，暮暮深林，落葉成奠。

冬是素白，千山暮雪，皚皚大地。

倘若幀幀連綿成為影片，

所有畫面都將成為紀念。

春於萌發，夏於絢爛，

秋於枯荑，冬於消寂。

……”

他朗誦的聲音平穩得近乎呆板，可臺下老師跟校主任聽到一半，俱是臉色一變。

這明明就是那首獲獎的詩！

劉俊以為什麼會背？還這麼流暢！

姚菲終於有些急了，“獲獎了的詩發表出來，誰都可以看，劉俊以肯定是看了我的詩然後背下來的，這有什麼奇怪的！”

“是嗎？”詹程程轉身，在黑板上寫了幾個字，並非沒有規則的寫，而是圍繞著黑板上那個“荑”字，她在荑字前面寫了幾個字，又在荑字後面寫了幾個字，自此形成了完整的一句話。

“春於萌發，夏於絢爛，秋於枯荑，冬於消寂。”

正是劉俊以背誦的詩裡最後一句。

詹程程指著裡面的“荑”問姚菲，“你現在還確定不知道這個字嗎？”

姚菲終於意識到走進了對方的陷阱，她神情微變，怕對方揭穿似的，急道：“我想起來了，那個字讀“yi”，在古代指女性的手。”

“錯。”詹程程轉向劉俊以，“劉俊以，你告訴她讀什麼！”

劉俊以道：“ti，二聲。”

“怎麼可能！它就讀yi！不信我們查字典，你蒙不了我！”

詹程程一攤手：“很遺憾，這是個多音字，在用作動詞的時候讀yi，作名詞讀作ti，而在這首詩裡它作名詞，讀ti，意思根本就不是你說的手，而是指野草嫩芽！”

“姚菲，你口口聲聲說這首詩是你寫的，可詩句你不會背就算了，你竟然連裡面的字都不認識！從聲到意，全部都錯，滿嘴胡說！”詹程程猛地抬高聲音，將講臺上一本書重重摔下，“你哪來的底氣說是你寫的！！”

講臺粉灰四溢，聲吼逼耳。

全班震住。事已至此，饒是再不願相信，姚菲也絕不是那首詩的作者，劉俊以才是！

老師跟校主任的臉難看至極，姚菲急道：“不！我沒有抄！是詹程程跟劉俊以合作下陷阱套我！大家不要相信，口說無憑，除開他們無意義的推測，根本就沒有實證證明啊，她說我抄了劉俊以，那劉俊以也沒有寫詩的證明啊！”

她現在就只能抓著“劉俊以也不是作者”來狡辯，畢竟部落格上的文已經被刪除。

這時一個聲音懶洋洋響起，“不好意思，我剛好發現了點小問題。”

眾人扭頭一看，竟然是盛星河，他趴在摞起的書本上，漫不經心說：“幾天前我無聊，瀏覽了下劉俊以同學的部落格，發現啊，劉同學雖然成績一般，但還真是個詩歌愛好者呢，部落格裡都是詩，但奇怪的是，最新寫的