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燕子做了個鬼臉，嘲弄地哼了一聲。然後，她也放下手中的日記，認真地對黃飛說：

&ldo;我已看過了三本，就像你昨晚說的，肖羽可真能寫‐‐足有30本!在這最近的三本裡面，我初步發現有那麼幾個人很可疑，至少應該去接觸接觸。但其他兩個人應該都在北京，只有一個人就在興隆。&rdo;

燕子從箱中取出一本看起來還較新的大日記本，翻開，有一張紙被折了一個角。這應該是燕子做的記號。

黃飛接過，逐行逐字地開始閱讀。同時，對燕子在黃飛熟睡時所進行的工作，感到十分滿意和感激。

2000年10月6日

陰，上午和下午都有小雨。

這種陰鬱的天氣，我的心情也彷彿變得不好。這是國慶的七天長假，和同學們出去爬過一次香山，然後一直躺在宿舍看書。

想起今晚那一幕，我心情仍久難平靜。我說不出來是什麼感覺。恨，也談不上，還不至於;但愛，更不可能，因為我其實此前對此一直一無所知……

下午三點左右，有人打電話找我。我一接，卻一時想不起這個男中音是誰。他的聲音充滿熱情，彷彿我一聽就應該歡呼，就應該激動。我問是哪位?他才有些失落似地，自我介紹：‐‐

羅盤。

說實話，那一瞬間，我的確有些激動。

羅盤，是我上高中的語文老師。他教了我們三年。他最大的特點就是充滿激情‐‐對任何人，對任何事，有時渾身甚至洋溢著十足的孩子氣。他總留長髮，但不是披肩的那種，而是略有些蓬鬆著;戴著瓶底厚的眼鏡。那黑白分明的眼，透過玻璃向外射著激情之光。

&ldo;羅盤&rdo;，兩個字又勾起我對高中生活的回憶。那時就如人在戰場。我們所有人，不分男孩女孩都在拼力做好最後衝刺。

還能清晰記得羅老師在講古文時，特別是在講古詩詞時，差不多瘋狂地手舞足蹈，搖頭晃腦地大聲朗誦。有時甚至是仰天長嘆，有時又是低頭細語，他完全進入了古人詩文所設定的情境。而一到了下課，他就頓時憂鬱起來，沉默不語。悄悄地走在學生們之中，就如同一個心事重重的留級生。

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