第22章 慘遭落聘(第2/4 頁)

。其中一位競聘者叫張峰，他深知這次競聘的激烈，從一開始就沒打算單純靠實力取勝。他看著陳默在面試中的出色表現，心中既嫉妒又不屑。嫉妒的是陳默的才華確實出眾，不屑的是他認為陳默太過天真，不懂得這個社會的 “遊戲規則”。張峰心裡想著：“就算你表現得再好又怎樣，這個崗位遲早是我的，我可不會像你一樣傻等著。” 他內心雖然有些忐忑，畢竟靠送禮走後門這種事並不光彩，但一想到這份工作誘人的待遇和穩定的前景，他的那點不安瞬間被貪婪和功利所取代。他託關係找到了學校的領導，精心挑選了一款昂貴的手錶作為禮品，趁著夜色送到了領導家中，一路上他的內心都在糾結與自我安慰中徘徊，“就這一次，以後好好工作彌補就行。”

還有一位競聘者叫王麗，她是個心思細膩的人。她在面試過程中就察覺到了一些微妙的氛圍，知道光靠自己的能力可能無法勝出。她一邊為自己的面試表現還算順利而慶幸，一邊又在盤算著如何確保萬無一失。她悄悄打聽面試官的喜好，得知其中一位女面試官喜歡某品牌的香水後，她毫不猶豫地買了一套限量版香水，包裝得精美無比。在送香水到面試官辦公室時，她的心跳得厲害，既害怕被人發現，又擔心禮物不夠分量，“一定要收下啊，這可是我的心血，為了這份工作我必須得這麼做。”

而陳默，卻對此毫不知情，他單純地認為，學校招聘教師應該是公平公正的，只看個人能力和對教育事業的熱情，不需要這些旁門左道。

幾天後，錄用結果公佈了。陳默滿懷期待地在名單上尋找自己的名字，卻從頭到尾都沒有看到。他簡直不敢相信自己的眼睛，心中充滿了疑惑和憤怒。他找到學校的人事部門詢問情況，工作人員只是冷漠地告訴他：“很遺憾，你不符合我們學校的用人標準。” 陳默追問具體原因，工作人員卻支支吾吾，不願多說。

後來，陳默從一位可靠的訊息人士那裡得知了真相。原來，在面試評審環節，那些收受了其他競聘者禮品的評委，對陳默的態度發生了巨大轉變。主評委李主任，在陳默面試時，原本被他的精彩表現微微吸引，眼神中還有一絲欣賞。可當想到陳默沒有任何 “表示” 後，他的臉色瞬間陰沉下來，眼神中多了幾分冷漠與不屑，心裡暗自嘀咕：“這小子，空有一身本事，卻不懂規矩，這樣的人不能要。” 旁邊的張評委，看著陳默自信滿滿的樣子，心中泛起一陣酸意，他嫉妒陳默的才華，又因為沒有收到陳默的好處而心生不滿，臉上露出一絲譏笑，想著：“看你能得意到幾時，在這個社會，光靠本事可不行。” 還有王評委，他眼神遊離不定，時而看看陳默，時而又看看手中的競聘者資料，心裡在權衡著利益關係，“雖然這陳默表現不錯，但收了別人的禮，總不能不給人家辦事吧，只能委屈他了。” 於是，他們故意對陳默的表現雞蛋裡挑骨頭。儘管他的教學思路新穎獨特，對教育理念的闡述也清晰深刻，可評委們卻故意忽視這些亮點。比如，有評委質疑他在講解某個教學案例時，語速稍快，可能會讓學生跟不上節奏，卻全然不提他在整體教學節奏把握上的巧妙之處；還有評委說他的肢體語言不夠豐富，卻無視他在與模擬學生互動環節中眼神交流和引導的出色表現。甚至有評委私下表示，雖然陳默能力不錯，但沒有表示 “心意”，不能讓他透過，要把機會留給那些 “懂事” 的競聘者。

當得知這一真相的瞬間，陳默只感覺腦海中 “轟” 的一聲，彷彿有什麼東西崩塌了。他呆立在原地，心中五味雜陳。先是一陣難以抑制的憤怒，像洶湧的潮水般在胸腔內澎湃，他緊握雙拳，指甲深深地嵌入掌心，心中怒吼著：“這簡直太不公平了！憑什麼他們不靠真本事，靠送禮就能得到機會？教育本是神聖的事業，怎麼也被這種歪風邪氣侵蝕了？” 可憤怒過後，便是深深的失落