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的學生去，新的學生來，年復一年，教師這個職位，總是要經歷辭舊的傷感和迎新的期待。

剛踏上教師崗位時，蔣偉平認為過個幾年，自己大概就會麻木這種更迭的過程。

可誰料到，眼看著十六年彈指一揮地過去，無情的時光，都已經把他從一剛畢業的青澀小夥，打磨成了老於世道的中年大叔，他還是沒能夠習以為常於告別和迎接時的種種敏感情緒。

一大清早被鬧鐘吵醒，他就開始考慮很多問題，比如自己今年帶的新生都是什麼樣，會不會比上一屆那些草包還不好對付，時隔多年再帶高一要不要和顏悅色點等等等等。

在這樣憂心忡忡滿懷思慮的情緒中，時間以龜速行進至中午，匆匆吃了妻子燒的午飯，蔣偉平掐著點，離開教師寢室，來到了自己所帶的高一三班。

應該是所有學生都已到位，滿教室洋溢的青春氣息，比照曬在他身上的陽光更為炙熱。

站在教室前門，眯著眼掃視了教室一圈，很滿意地看到原本嘰嘰喳喳熱鬧成一片的學生們，意識到他這個老師來到後，瞬間安靜下來，蔣偉平揹著手踱步到了講臺上。

幾乎每一個學生都打扮得光鮮亮麗，僅是高一，就有不少學生，比他前不久送走的高三那批學生，還要來得花枝招展。

這是無可避免的趨勢，社會越來越開放，物質條件越來越好，隨之而來的，是學生們的思想越來越先進。

蔣偉平倒不介意學生們打扮得過於成熟，他只希望眼前這些他至少要帶一年的學生，別太被花花世界擾了學習的心思，拖了班級的後腿。

在黑板上用自鳴得意的漂亮字型寫下自己的名字，簡短地自我介紹，蔣偉平獲得了學生們的一致掌聲。

這都是虛的，就跟校領導在教職工大會上開會發言時，總能及時獲得掌聲一樣，蔣偉平很清楚學生們的鼓掌，多半不是發自肺腑。

“以後我講話不需要掌聲，太假，太官僚，我這人呢，講究以德服人。請同學們放心，我是不會搞什麼形式主義的。我雖然是你們的班主任，同時也是你們的朋友，雖說老了那麼一點點，但年紀算什麼問題嘛。以後大家有什麼需要，無妨來找我，談心也好，求教也好，甚至玩耍也好，都沒關係，我歡迎之至。”

擺了擺手，示意學生們停止鼓掌，當了這麼多年班主任，熟知該怎麼和學生們拉近距離的蔣偉平，說出了一番聽似誠摯實則比學生們的掌聲還虛偽的話。

可沒辦法，就跟他其實蠻欣喜於能夠得到學生們的掌聲一樣，虛偽做作在大多數時候比真心實意更受用，要不然哪會有“千穿萬穿馬屁不穿”這樣的俗語。

不出蔣偉平所料，他的一番話，一如既往地博得了滿堂大笑，學生們望向他的眼神，也隨之柔和了很多，大部分學生眼中，都沒了一開始的戒心甚至冷漠。

不過總有那麼幾個刺頭學生，對他的幽默親近表現無動於衷，一眼把這樣的學生捕捉出來，蔣偉平暗暗地把這些個學生的模樣都記了下來。

如此場合之下，反應淡漠的學生，不用說，一定是這個班中最棘手最難纏的，必須列入重點觀察物件。

還好，這樣的學生不多，也就四個，其中一個是他認識的呂歆，可以直接排除，剩下的僅剩三人。

這三人中，表現最惹眼的當屬呂歆的同桌男生。

這小子蔣偉平從進門開始就注意到了，他一直耷拉著頭似乎在搗鼓什麼，雖然時不時地會抬起頭看看他，但臉上的神色那叫一個漠然，讓人很不舒服。

當下並不適合深究太多，蔣偉平也沒太關注於那三位絲毫不給他面子的學生。

新班級總要有新秩序，而新秩序主要有兩件事建設，一是排座位，二是選班幹部。

開學第一