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而是溫知栩的班主任，家訪的時候見過的，那時候交流的不錯，不敢說自己多好，只能說對方不討厭我。

班主任看見我招呼我一聲，問我剛到，我說是，她解釋自己在門口幫忙，活動的原因，很多家長到了，她能過來指路幫點忙都行。

我也從她的口中得知了溫知栩的去向。

琴房裡的最後一次彩排，溫知栩在場，音樂老師坐在前面演奏鋼琴曲，學生們筆直地站在一排，演唱同一首歌曲。

這樣的畫面很和諧，是歲月靜好的悠然感，沒有世俗紛爭，共同為一個目標努力，前方一個教授你的領路人，後方是你想要悉心栽培的人，你們互相成就彼此，演奏一曲桃李的讚歌。

溫知栩站在裡面，卻沒有開口跟隨歌唱，不是她不想，而是她不能，我知道她比誰都期望，期望自己能正常，期望自己和別人一樣。

可是她的哥哥無能為力。

我站在窗外，眸子灰敗，這個世界上不受控的事情太多，我的能力有限，我到底該如何360°無死角，全方位地保護她們？有沒有那樣的方法？告訴我，我一定會去做。

曲畢，老師站了起來，拍了拍手，說同學們唱的很好。

我在此時走了進來，說道：「老師教得好。」

音樂老師聽見聲音，回頭就撞上了我的視線，驚詫地問我怎麼來了，她糊塗了，不是受她的邀請嗎？

「我給忘了。」老師指了指椅子說：「你坐。」

「可不是來閒坐的，」我看了眼溫知栩，問道：「為什麼讓她參加？」

這件事就像你讓啞巴說話。

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