第六十五章 矛盾升級，忍無可忍？(第1/2 頁)

“就這麼著吧，只是綜藝而已，沒必要氣氛搞的那麼凝重。”

“臥槽，這不是剪輯出來的節目，這是現場直播啊，氣氛好壓抑啊。”

“溫言哭的令人心疼啊。”

“不是，人家一落淚，你們就轉變風向了？”

“真的假的？只有我覺得這件事兒不應該是這樣的嗎？”

“說她兩句，甚至還沒有說什麼重話，她竟然哭了？”

“那些說算了的，你們的孩子如果在這個班上呢？如果你們的孩子被人誤導呢？”

“我們也沒說溫言沒錯啊，只是覺得沒必要繼續下去了而已。”

“她不適合代課就別讓她上了唄，沒必要搞的那麼嚴重。”

“我現在懷疑是不是節目組故意的，這是劇本吧。”

“我也感覺是劇本，每一句話裡面都讀錯字，這是正常人能做到的嗎？”

“對啊，應該是劇本！”

“綜藝都有劇本的，這節目也一樣。”

“算了吧，散了吧，沒必要憑空給節目加熱度。”

後臺，王導看著這些彈幕，嘴都氣歪了。

他拿出劇本的時候，這些觀眾是一句話都不說啊。

這突然鬧出來的節目直播事故，卻一個勁的朝著他腦門扣帽子，多少有些離譜了吧。

也幸好此時的白靈是在現場，而沒有看直播。

否則的話，恐怕要被無形的玄學力量給嚇到了。

果然不愧是天命女主，在沒有外力幫忙的情況下，竟然也會有一波人因為這梨花落淚的表現而幫溫言洗白。

其實在白靈看來，溫言犯的錯還挺嚴重的，嚴重到她都有些看不過去，打算打破自己的原則上前去說兩句公道話的地步。

這些孩子都還是稚嫩的階段。

老師的作用是極其重要的。

如果老師不能傳遞正確的，有效的知識，那不就是瀆職嗎？

很難想象這些孩子如果在接受了錯誤的知識之後，日後行走在社會當中，又會是什麼樣的表現。

這不單純的是認錯幾個字的問題了。

很有可能他們會因此被人嘲笑，加上出身本就不好，更有可能出現更大的心理問題。

當然，不考慮這些容易被誤解為杞人憂天的問題。

從當下來說，讀錯字，認錯字。

是否有可能直接影響孩子們的成績呢？

萬一就是差了那麼一點導致他們沒有辦法受到更好的教育呢？

那豈不是間接的也產生了一定程度上的影響？

所以，張如春老師如此激動，白靈是相當能理解的。

當即，白靈上前一步，幫著文姨扶著張如春。

“消消氣，消消氣！”

出於好心，白靈對溫言說道，“認個錯吧，然後我重新教一遍孩子們。”

她不是在幫溫言解圍。

說句不好聽的，白靈不喜歡這姑娘，也不打算和她日後再有什麼糾纏。

有什麼必要幫她解圍？

不過是為了讓張如春老師心裡好受一點罷了。

同時，也能讓直播事故平息下來。

但，在溫言的視角當中，白靈此刻的行為就太過分了。

這對她來說簡直就是落井下石。

她的淚水越發控制不住了。

“我好心來幫忙，我有什麼錯了？”

“不就是讀錯了幾個字嗎，那說明我被教錯了唄，這又不是我的責任！”

“幹嘛要對我那麼挑剔，那麼斤斤計較？”

她說了一部分的心裡話，同時將鍋甩到了她哪位不知道是誰的老師身上。