第136章 解決問題(第2/4 頁)

戰課老師有些頭疼，原本他覺得不過是上課練習時，韓俊下手重了，告誡一下就好。可沒想到，不知怎麼，不知何時，這事就越鬧越大，如今他其實有些騎虎難下，只能硬著頭皮，一五一十的述說今天下午這堂課上的情況。

一點不敢疏漏，就連第一組開始，各組學生的表現，韓俊之後，各組表現，都說了出來。

玄九雙目發光，已經透過回溯時光，洞悉這堂課的整個過程。

收斂力量，他看向校長他們，以及龐大海和他父母。玄九並沒有出聲，他在靜靜等待，想看看這些世人，這些大夏普通民眾，如何在這樣的大潮下，轉變思想。

修真世界，沒有血腥，不夠狠勇，那絕壁是走不下去的。

逆天而行，這不是說說的。修煉，只有不斷突破自身極限，才能成功。而這種突破，包含著很多東西，殺人，心理承受上的突破也是其中之一。

任何站在高處，修為通天的修士，再如何正義凜然，也是雙手沾滿血的人，也是從屍山血海爬出來，踩著屍體上位的人，這是不可避免的道路。無論何種體系，哪怕佛修，也逃不過這個鐵律。

所以，靈氣復甦至今百多年，在經歷了那麼多歷史事件，死去那麼多人，大夏國的人依然還是基本保持著靈氣復甦前的思想，基本沒什麼改變。就連學校教育也是，不是玄九致力於推動新的修士為主教育，現在可能還在學著語文數學，走著和靈氣復甦前一樣的教學模式。最多體育課上增加一點點修煉教育。

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但是即便已經如玄九所願推動新的教育方針，但是師資有限的前提下，所有學校的老師們，校長們，依然還是原先的那些，他們自身的思想依然根深蒂固。保護每個學生，對學生在學校的人身安全負責……

其實，這在玄九看來，是不利於提升孩子們的。不然，為什麼修真世界會有那麼多宗門，哪怕有什麼學校，也是基本上如同宗門一樣的模式。那就是鼓勵競爭，除了同門相殘，背叛宗門等，這些惡意行為不允許，在一般情況下，打傷對方，這種事都是在允許範圍內。

技不如人，就要捱打，很正常。誰會因為這事搶出頭？是找噴嗎？

思緒飛遠，再回神，玄九就聽到那位對戰老師已經開始在說最後的幾句總結。

這之後，校長，和汪主任都接連發言，就連龐大海的母親都耐不住性子在那裡說著維護龐大海，貶低韓俊的話。

幾番對話下來，見韓俊這邊，無論是韓璐，還是其他孩子們，還是玄九都沒出聲的意思。

他們都逐漸放下心中對這些人一開始抱有的驚懼。說起話來也開始逐漸肆無忌憚，脫離底線，不是這裡孩子們太多，估計其中有些老師，以及龐大海的父母都快飆國粹來舒發心中對怒氣。

其實，韓璐他們見師父在這，當然主動退居後線，自知此事交給師父來處理就行，無需他們強出頭。不是要保持形象，他們都想直接拿出瓜子等物品，坐在邊上邊吃邊看。

就連韓俊也表現的愈發坦然，不像當事人，倒像是吃瓜群眾。

玄九出於自己的考量，就現在來看，更沒有出聲的想法，靜靜聽著大家發言，思考著，等待著，看這些人如何處理此事。

張萊莉和宓稚萱也在看，靜靜的就像正經的吃瓜群眾。

……

半個小時過去，校長見議論的大家仍然沒有說出一個解決辦法，反而逐漸向著一個新話題走去。而另一邊那些站在那裡靜靜看著的那些人，眼神也逐漸起了變化，好像……

他們只是來看戲的一樣。眼中的戲謔，輕蔑，幾乎就快藏不住了。

特別是那個叫韓俊的男孩，他明明是當事人，始作俑者，可現在卻與