第2章 入學第一天(第2/4 頁)

好。”安老師依然溫柔的說著。

“對不起。”張敏感受著身上愈發沉重的壓力，以及周圍同學不善的目光，憋了幾分鐘後才，低聲說道。

說完他就感覺身上一輕，在抬頭，就看見安老師讚許的目光，並聽到前方，六折波不在意的聲音：“沒關係。”

他忽然就覺得很感動，感到自己終於被大家接受了。

他甚至都不知道自己為什麼會有這種想法冒出。

赫爾茲和大家還在為這段小插曲疑惑思考之時，前方，安老師繼續說道，“接下來老師會領著大家去參觀一下我們小學部的一些地方。大家排好隊跟上，認真聽老師說話，記下重要內容，明白？”

“明白！”

同學們一起答道。

“出發。”安老師轉身領著大家向教室外走去。

來到外面，赫爾茲發現其他班級裡也和他們一樣，由老師帶著，一隊隊排好去參觀學習。

看了一眼那兩個班級的同學和老師，赫爾茲來不及多想，在身後同學的推搡，身邊六折波的牽手帶領下，跟著隊伍向前走去。

他們穿過長廊，來到一處院落，和之前看到的教室前的院落不同，這裡被劃分為四個場地，場地裡放置著各種器具，赫爾茲一件都看不懂。

，！

不過隨著安老師的講解，他一點點看明白了。

這裡整個場地被稱為體能訓練場。

分為初級場，中級場，和高階場，還有專業場。

一般來說，專業場是提供給老師使用的。初中高三級場地是給學生使用的。

不過也有例外，這對應著體能訓練的實力，具體劃分，會在上課時講解。現在只要知道一年級新生一開始都只能在初級場地進行體能訓練。

訓練時間會在課程表上寫明，這就是赫爾茲瞭解到的全部。

說完場地，老師帶著大家又來到一個房間，這是一間小房間，裡面正中央放著一塊黑色的大石頭。它邊上坐著一位老教師。

赫爾茲看到，其他兩個班級中的一個班級已經在這裡了。

這些學生正按照老師指示上前摸石頭，就見，一個孩子的小手摸在石頭上一會，石頭就變了顏色，還有微光散發，很是神奇。

安老師對著大家做出噤聲手勢，然後帶著大家在邊上坐下，等待那個班級的人全部完成後離開，他們才按安老師指示站起來。

來到石頭前，然後就見安老師變魔術似的拿出一枚枚玉佩，一個一個交到大家手中。

玉佩是人手一個，每個人拿到玉佩後，手指都被安老師用針戳出一滴血沾染到玉佩上。

做完這些，安老師才走回隊伍前方開始進行講解。

她首先講解什麼是修煉。接下來，講解手裡玉佩的功能。然後說的是這石頭的作用。

最後，她告訴大家要怎麼做。

“都聽明白了嗎？”安老師耐心問道。

說實話，赫爾茲感覺一句也沒聽明白。

但還是大致明白了，做為大夏國人，每個孩子都有義務接受修仙教育。

在大夏國，關於這方面教育，早已成為了立國之本，在幾千年的歷史變遷中，如今早已形成一套完善的傳承系統。宗門林立的時代早已成為歷史，現在是學院晉級制度。

從孩子出生開始，就會有著各種檢測，教學等制度伴隨著孩子一起成長，直到孩子長大成人，被分配到國家的各個崗位，又會有更進一步的培養用人制度。

總之，到死，你的一生都被國家規劃利用了起來。至今，正常情況下，無人能有例外。

福利院由於裡面孩子的特殊情況，因此，這裡的孩子踏入修行要晚於外面普通孩子。