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室裡爭分奪秒的練習。

高一的美術專業課程還算輕鬆，內容也相對簡單，大多是先拉線條、練習控筆，接著再臨摹一些簡單的幾何體。

溫汐畫的再差，也已經有了十年的美術基礎，且控筆與幾何原本就是她擅長的類目，所以這會兒正被單獨安排在角落裡臨摹人像。

而她臨摹人像的水平，前後則有著巨大的參差。

開頭起型定結構比例時，估量的距離總是十分精準，可一旦到了要賦予人物精氣神時，就會立刻變得木訥呆板。不僅髮絲僵硬、眼睛呆滯，就連畫中人究竟是一副怎樣的神情都難以分辨。

比起旁人能把平面的畫作描摹的像三維模型般逼真，她的畫就像是一個原本立體的物件，被液壓機生生碾成了平面一般。

看著還是那個物件，卻已然透著一股死氣。

美術老師也委婉地勸過，可以試著發展一下其它的愛好。

可溫韶華女士一意孤行，誰勸也沒用，她不想迎接變本加厲的「磨鍊」，當然也不會傻到去開這個口。

中午沒休息，下午的課總是格外困頓，但溫汐從不開小差。

或許因為不時會有人監督她的言行，所以不論有多難堅持，她的坐姿總是端端正正，規矩到近乎刻板。

到了晚上，時間幾乎都分給了習題與試卷，以確保被美術分去精力後，還能維持勉強夠看的成績。

在這期間，也要警惕溫韶華不定時的突擊關懷。

在做完這些的一天的最後，她才有可能短暫地開啟電腦，悄無聲息地做一些帶著某種反抗意味的、有些叛逆的事。

嚴謹地處理好這些並不簡單。

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