第162章 要懂的(第1/2 頁)

剛把話說到如此明白的那一刻，其實大家就應該更加懂得了。

教導主任的意思說的難不成還不夠明確嗎？？

如此一來，教導主任只不過是希望最後的最後大家能夠懂得這一切罷了！

聽到教導主任的話，大家也都陷入到了沉思當中，顯然每一個都糾結的狠！

因為他們也不知道到底怎樣做才是對的，或是怎樣做才是錯的！

或許教導主任說的沒有錯，每一個學生都是有潛力的，每一個學生都是應該值得去付出的，而這些孩子們每一個都很可憐，一個都是鮮活的生命放棄任何一個都是不應該的？

更何況這個團隊本身就是一開始他們自己進行選擇的，既然選擇了這個團隊，那就。應該足以證明他們對於這個團隊是多麼的欣喜和開懷！

他們每一個人都希望自己可以擁有這個團隊，都希望可以在這個團隊變得更強的時候，連帶著自己也變得更強。

這條路無論走向何時何地，無論到最後變成什麼樣子，按理來說都應當是如此的，所以此事說到這個地步，其實大家心裡面也應該明瞭得很，也應該知道最後的結果和概念是什麼。

那如果再繼續說下去就有些浪費時間了，既然懂的都已經懂了，那就沒有必要再去說了。

所以在這一刻徹徹底底的服從吧，徹徹底底的明白吧，而不是一而再再而三的去考慮這些有的沒的這些沒有用的事情。不是都已經做出了抉擇。了嗎？不是都已經明白了應該怎麼去做了嗎？為什麼還要將事情繼續鬧到如此不可逆轉的地步呢，其實沒有什麼用處的，大家心裡都應該懂得和。明白的，按理來說，每個人既然都是所謂的鮮活的生命，那麼在此刻就應該得知最後的結果是該當如何的，而不是繼續持續下去。

至少眼下為止教導主任是這樣想的，又何必能把事情鬧得越發的不堪，其實是完全沒有必要的一種做法。

事到如今大家懂的都懂，應該好好的去理解這些事情，好好的去做才是最好的！

一想到這些教導，主任也是終究嘆了口氣，隨後很認真的看著每一個人，似乎是希望大家能夠給出一個完美的答案。其實即便是教導主任此刻也肯定不知道應該怎麼做才是最好，所以才會想著問問大家，然而大家也都顯然有些糾結，他們自己也不知道到底怎樣才是最好的，他們也從來都很少經歷這樣的事情，所以又哪裡會完全確認呢？

“其實我覺得每一個鮮活的學生都是非比尋常的生命，就像教導主任所說的一樣，他們無非都應該被這個世界所眷戀，他們每一個都很可憐，所以或許教導主任說的確實沒有錯。這些孩子們的無辜，這些孩子們的可憐，確實應該好好的去思考一下，放棄他們會帶來怎麼樣的結果吧，所以還是算了吧，不要去放棄他們。才是最好的，至少我是這樣想的，我也不知道你們大家是什麼意思，但總而言之，我感覺這麼輕而易舉的放棄每一個孩子都不是一個好的想法，畢竟這無辜的孩子們這麼多，每一個都應該受到美好的對待，如果輕而易舉的就放棄了的話，未免太可惜了些！！”

這話說的是沒錯的，那些無辜的生命都很可憐，每一個都不應該被放棄，不管最後的結果如何，大家都應該盡力而為，盡力的去帶領著這些學生們走向勝利，不管他們最後是否能夠做到，但至少努力了盡力了，也許最後就可以做得到了吧！

所以開始有更多的人支援了教導主任認為教導主任的想法和做法都是沒有錯的。他們認為確實這些孩子都是無辜的，都應該得到支援，而並非是這麼輕而易舉的就被放棄！

“其實主任你可以好好的領著他們去做更完美的事情。”

“是啊，這些孩子們最終的成長一定會出乎我們的預料的，咱們就拭目以待吧，我