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只聽嗷的一聲，關大有就從平地竄了起來。他的動作非常敏捷，這一下直接竄上了桌子。

「不要打擾我睡覺！」被叫醒的關大有脾氣非常暴躁，站在桌子上大聲地喊道，然後眼睛掃了一圈，想要尋找肇事者。

但是高鴻野表現得相當平靜，他瞬間把圓規收進了袖子裡，然後繼續保持記筆記的動作，連看都不看關大有一眼。

這都是他跟之前高中的那些搗蛋鬼們學的，突然被叫醒的人，根本分不清是誰打了他。

果然，高鴻野不說話，關大有便沒有注意他。倒是坐在關大有前面的那個同學聽見了關大有的嚎叫，回過頭來，充滿了關心地問道：「咋的了？做惡夢了？難得啊！」

「你還問我怎麼了？」關大有認定了就是那個傢伙紮了他。

他正要發火，站在前面的數學老師看不下去了。

「你，出去！」數學老師說道，「上課睡覺也就罷了，喊什麼喊！你還上桌子喊？你要起飛啊！」

然後關大有就只能滿臉沮喪地走出了教室，他還充滿怨恨地回頭看了那個同學一眼。

那個同學一頭的霧水。

高鴻野再看手機的時候，發現關大有對他的好感度已經降了一大半，只剩下三分之一顆心了。

這個東西竟然還是實時監控的！

現在關大有還只是懷疑，就降了這麼多。若是讓他知道真是高鴻野紮了他，恐怕整顆心都涼了。

看來，想要從關大有這裡再弄一顆心出來，是很困難了。

高鴻野只能曲線救國，點開校園通，按照班級分組挨個加班上的其他同學為好友。

然而，班上有很多同學的手機都沒有調成靜音狀態。

於是滴滴答、滴滴答的手機提示音，此起彼伏地傳了出來。

數學老師在上面都要崩潰了。

「你們是我帶過的最差的一屆！不想聽課就都給我滾出去！」數學老師憤怒地說道，然後為了表達對他們的失望，數學老師還樹立了一個典型，「你們看看新來的同學，學得多認真！」

於是有缺乏經驗的同學下意識地回過頭去，看了看高鴻野，結果他們又吐了。

高鴻野感覺這些人的好友可能是加不上了……

第19章：失敗的課堂設計！

數學課完了是生物課，主要講的是如何快速識別生物型別，透過不同生物的習性和喜好，與之建立良好的合作關係。

課程本身的內容並不深，高鴻野也能聽得懂，不過涉及到詳細生物種類的話，他可就記不住了。

許多樣貌相似的生物之間可能有著截然相反的生活習性，一旦出現判斷失誤，甚至可能危機到生命。

不過在高一階段，生物課只是選修，大家並不會接觸什麼猛獸，在進入副本之前，突擊做好功課就行。

升到大學之後，會分不同的專業。專門想走馴獸路線的，可以進入馴獸專業學習更深入的知識。

生物課的老師便是一個專業的馴獸師，雖然年紀沒那麼老，但生物知識非常的豐富。對他來說，每一個不同的物種，都有其獨特的魅力。

當他看見高鴻野的時候，並沒有被高鴻野醜陋的長相所嚇倒，反倒是好像見到了一個全新的物種一般，研究了半天。

他非但沒有嘔吐，反而眼睛中閃爍著學術的光芒。半餉之後，才說道：「能醜到這麼精緻，也是一種境界了！」

他雖然是在誇高鴻野，但是高鴻野感覺自己怎麼就高興不起來呢？

這堂課經過了短暫的引言部分，便開始了實際操作。

今天生物老師要給大家展示了一下如何與動物之間建立聯絡。

為了增強教學效果，他特意