第四十六章 歌詞(第1/2 頁)

王教授聽到宇澤王子的話，有點失望，不過他也能理解。

他在網上看過宇澤王子的影片，看到這兩個少年都長的氣度不凡。

猜想他們可能來自於哪個隱世大家族。而隱世大家族都有一些特殊的族規要求吧！

王教授一直致力於音樂結合心理學治療人的心理創傷。

他不斷地創新思維，打破常規，立足於樺國的傳統文化，對國內和國外各種流行的音樂治療做本土化移植，創新性地發展了屬於樺國人心理特徵的音樂心理治療模式。

因此，當他聽到這種打動靈魂的音樂，他非常好奇作曲之人的思想。

透過交流，宇澤王子感受到了王教授對音樂執著和追求！

王教授對他說：“在這個時代，我們每個人都一定曾經或者正在經歷焦慮，漸漸失去了本身該有的心理律動。當我們身體節律失調時，我們可以透過音樂來重新規範和約束身體的節律，遵從內心，找到一種音樂的節律。”

“我們每個人的內心都應該有適合自己的音樂。透過這個音樂，與心靈相連，身心隨之律動，這樣才能達到治療和放鬆的目的。”

王教授跟宇澤王子講了許多他對音樂的理解，他不指望這個少年全懂。

但是他希望透過這個少年，可以把他的思想多少能轉述給他的家族老師。

宇澤王子被這兩句話深深的打動了，他為此而感動和欽佩，沒想到音樂還有如此大的力量。

難怪，當他們人魚族的人魚心情比較急躁時，唱一唱大海之歌，他們的內心就會平靜下來。

最後他決定把大海之海的含義按照樺文的意思寫下來送給王教授！

第二天的早晨，當宇澤王子從浴缸裡睡醒後，想起了昨晚與王教授的談話。

於是他拿起手機來，把大海之歌歌詞按樺文錄了下來。

他用樺語唸了出來：

《大海之歌》——

大海孕育著生命歷程；

每一次都創造著奇蹟；

海洋的胸襟如此遼闊；

包容著世間的你我他；

承擔生命的溫柔和張力；

給予生命的慰藉和體諒；

舞動著內心的愛和自由；

由身體出發與自己連線；

看到自己的覺察和感悟；

接納我所有內在的可愛；

感恩著所有美好的遇見；

……

他把這段文字錄音發給了王教授！

並留言到：“王教授，這是樺文的大海之歌的歌詞。昨晚上被您的音樂治療理念深深的感動了！過後我也會把這首大海之歌試著用樺文唱出來。”

“希望能達到您說的這種效果。透過這首歌及曲子給一些特殊人群進行音樂治療，以音樂為中心的體驗，從而調整身體和心理平和。”

“我希望以後能跟您多交流和學習，不斷的提升我的音樂技能和手法，創造出更好的音樂來！”

宇澤王子對阿利說道：“阿利，我覺得我們在找到小茉莉的同時，也找到了魚生更有意義的事情了！”

阿利從小到大都非常信任自己的主子，透過這幾天事件發生，對二王子現在是達到了前所未有的崇拜。

“二哥，不管你做什麼我都會支援你的！這幾天的人類生活讓我感受到人類世界太先進了！我覺得他們使用的這些法器比我們的魔法要厲害很多。”

阿利畢竟還是一個十三的孩子。住進這個公寓後，看了電視，使用了智慧空調，與小樂音箱對話，觀察小樂機器人掃地機，連他們的窗簾也是智慧聲控的，他把這些智慧傢俱挨個都玩了一遍。

宇澤王子點了點頭，非常的