第176章 六年義務教育(第3/4 頁)

正因為全面推行了義務教育，這些西方列強，才無比強大，培養出了大量高階人才，建設出了一個個富裕、發達、強大的帝國，炎龍帝國在短期內難以追趕，因為這些國家的經濟總量都在10萬億龍元以上，維薩帝國與聖安教國，更是接近30萬億龍元的規模。

炎龍帝國就是把江南商會算在內，也只有十分之一的經濟產值。

但人口方面，炎龍帝國差不多等於這幾個列強的總和。

國民經濟產值，卻只有這些列強之和的幾十分之一。

原因之一，就是在教育方面，存在較大的差距，高素質人口還不是特別多，文盲佔比仍在半數以上，這怎麼實現追趕？

故而要想實現富強，義務教育是必須要推行的，這是強國必由之路。

即便今年沒法推行義務教育，也得進入提前討論和準備的階段，要進行提前的規劃，建造大批校舍，培養大量師資力量，等帝國的財政較充裕時，再落地實施。

或者選一兩個省份，先搞教育試點，摸索出了一套完善的經驗後，再全面推行，如同之前的帝國變法。

不過在開展討論的過程中。

有些反對的聲音認為：不能讓普通百姓知道的太多，否則容易成為刁民，不好管教，增加帝國的統治成本，而要提高國民素質，可以考慮增加投入，多培養些精英子弟，這價效比更高。

但這些聲音很快被駁斥的體無完膚，被評價為‘愚民派的代表’‘生怕民智開啟後，沒有奴才可用，生怕壟斷不了知識’‘這群人恨不得回到萬年前，成為垃圾堆裡最有價值的垃圾’，被罵的抬不起頭，只得閉嘴噤聲。

又經過一段時間的研究辯論。

比較了西方一眾列強教育制度的優劣。

炎龍帝國上下，很快達成了幾點基本共識：

一個，義務教育必須推行，最好今年就開始試點，三年內全面推行，不能拖延太長時間。

二個，義務教育最好採用六年制，其中三年，學習最基本的掃盲知識，後面三年，則學習一些進階內容，知識點非常密集緊湊，難度堪比白熊帝國知識體系。

三個，義務教育必須對窮人免費，因為六歲到十二歲的孩子，是身體成長較快的階段，需要很多的營養。

且這個階段的孩子，已經能幫家裡幹活，相當於小半個勞動力，讓他們脫產去讀書，意味著家裡少了勞動力，明顯增加了某些家長的負擔，會讓他們很不樂意。

要想讓這類家長，同意送他們的孩子去學校，那麼學校不僅要免除學費、課本費，還得提供營養早餐、午餐和晚餐，承擔一天的伙食開銷，進一步減輕家長負擔。

對某些離的較遠的學生，還要提供宿舍給其免費居住，不然也會由於距離太遠的問題，讓少數學生無奈輟學。

即要想做到‘人人有書讀’，做到適齡兒童入學率接近100%，絕不是把學費免了這麼簡單，這只是諸多成本中的一項，只有學生的吃喝拉撒住都管了，少部分覺得划算的家長，才會願意送子女去上學。

但這帶來的教育成本，無疑是巨大的。

因為帝國六到十二歲的兒童人數，人數約在3億左右。

課本費、營養餐、校舍建造、桌椅板凳、教師工資，還有輔助教學器材等，平均每年在每個孩子頭上的開銷，最少為50龍元，乃至上百龍元。

加之配套的中學體系、大學體系的建設。

每年的總開銷，可能需要300億龍元，超過帝國財政收入的十分之一。

可以用‘非常昂貴’來形容。

故而第四點共識是，帝國教育部，可以建立一些硬體豪華、師資優秀的學校，但需要收費，且收費不低，還允許接收