第11章 給校長“站崗”(第1/1 頁)

初二結束前，我歷次半期、期末考試成績總是班上倒數幾人之一，但我也有很突出的優點，那就是從來不抄作業，考試從來不作弊。 由於我各科成績都差，厭學，基本上每堂課都聽不懂老師講的上課內容，在課堂上我總是覺得要“ 混”完一節課很難受時，總是愛找別的同學講話，或做一些小動作違反課堂紀律。每當違反紀律被同學“舉報”或被老師發現時，就少不了被老師批評指正，甚至接受老師對我的各種懲罰，更嚴重的是，我有時因不服老師批評而在課堂時對老師進行“頂嘴”，這極大地耽擱了老師授課時間，影響了同學們的學習，我在課堂上的“表現”，經常受同學和老師的反感。 由於我成績極差，我就經常不想做作業，偶爾想做作業時，也會遇到太多作業題做不起，由於極度厭學，偶爾也會逃課，每當我嚴重違反紀律時，我的老師就經常把我帶到校長辦公室去接受校長教育，在我初二之前，我經常被“邀請”到謝汝男校長辦公室去“作客”，次數多了之後，我與謝汝男校長就成了熟人。 在當時的在校學生之中，我應該是被謝校長請去陪他“聊天”最多的學生之一。 有時，謝校長覺得我站在他辦公室外面時間太長了，對我的教育效果不大。他又比較忙，沒有過多時間陪我“聊天”。也害怕我趁他不在時，擅自亂跑出去發生危險。謝校長就用到了一個好辦法來來教育和管理我，他讓我去協助學校的專職勤職工張汝義同志做點“勞動”，比如讓我陪張汝義澆點花草、栽培樹苗等等 有一次，江兵對我開玩笑說：“江強，我們班很多同學都很‘羨慕’你，我們只有普通老師給我們上課，而你‘級別’太高，經常都是校長親自給你‘上課’，我們都覺得謝校長特別‘重視’你，經常對你進行單獨‘輔導’等等”。聽了江兵調侃我的話，讓我深深的感受到，我在同學們的心中完全是“學渣”型的特差生。其實，我也是想學好的，只是各科基礎知識都太差，聽不懂很多學科老師上課，“混課”太難受時，我才做一些違反課堂紀律的事。我不做作業，常違反紀律並不是我主觀的“惡意”行為。 面對絕大多數同學對我的瞧不起，面對自己“學困生”的現狀，我當時心裡感到非常的困惑與無助。 對於謝校長對我“長期”的教育，雖然讓我常常感到很“煩”，我也很“討厭”謝校長。但當長大之後，回顧初中學習時與謝校長的多次“交流”合作，我內心其實是非常感謝謝校長的，他對我頻繁的批評教育，其實是他一直在挽救我，不想放棄我。我覺得他為我付出了很多的心血。 雖然在大多數老師和同學們的心中，我是一個“學渣”學生，但是卻沒有一個老師或學生認為我的“智力”有什麼問題，很多同學反而還認為我挺聰明的。 我也知道我成績太差原因之一是我基礎太差，原因之二是我的心思幾乎沒用在學習方面。更重要的一點是我“聰明反被聰明誤”，我認為即使我再努力，即使變成全校第一名，也不一定能考上中師中專，或重點高中，既然我考不上中師中專，又何必耗費大量心血去做“無用功”呢？ 那時的初中畢業生，成績就兩種，一是“考得起”中師中專或重點高中的成績，二是“考不起”中師中專或重點高中的成績，對於考不起中師中專或重點高中的學生，0分學生與考不起的最高分同學其實都是一樣的命運，拿個畢業證後，回家去修地球，修地球是不分等級的。 令任何人都沒有想到的是，我進入初三之後，因為對初三的幾個“新”老師非常感興趣，又因學法先進，我的成績居然以“火箭”般的速度不斷提高，在初三畢業考試之中，我居然考取了全校第三名的好成績，令所有師生都很震驚，難以相信我的成績提升這麼大。相信你也難以置信吧！後續我將把我在初三階段的學習過程，一一告知大家，解答大家心中的疑問。喜歡特差生逆襲傳奇()特差生逆襲傳奇。