第7章 老師們的關愛(第2/3 頁)

認真討論起畢業設計的方案來。

“我覺得大家先說說各自老師的研究方向，然後再想辦法結合起來吧。我老師你們都知道的，基本算是全才，但最專業領域是專案設計和工程統籌總控，而且據我所知，他對海陸空軍事武器都有所涉獵，所以無論我們朝哪個方向發展，應該都不會有太大問題。”宮明一邊說著，一邊夾起一口菜送進嘴裡。他的語速不快不慢，條理十分清晰。

於童點了點頭，表示贊同：“我老師主要從事材料學的研究工作，所以我認為在武器製造方面，可以考慮加入一些新型材料。這樣一來，不僅能夠提升武器的效能，還能增加其創新性。”

“唉，我那個老師就是個糟老頭子，整天只知道埋頭研究資訊科技。照這麼看，在新武器的研發過程中，恐怕得在資訊科技方面取得重大突破才行啊！”汪繼陽無奈地嘆了口氣，忍不住吐槽道。

王興也跟著附和道：“我家那位研究的是機械動力工程，可是新武器哪需要用到機械動力工程啊？這可真是讓人頭疼。”

其他三個人聽了這話，臉上都露出了一副無語的表情。這四個完全不相關的方向怎麼可能同時得到滿足呢？這簡直就是天方夜譚嘛！

於童皺著眉頭說：“這怎麼可能做到啊，我們又不是神仙。”

汪繼陽也附和道：“是啊，這根本就是不可能完成的任務。”

王興則是一臉無奈地搖了搖頭，表示自己也沒有辦法。

宮明看到他們這個樣子，連忙安慰道：“你們先彆著急，反正現在還在放暑假，大家可以利用這段時間好好思考一下。說不定就能想出什麼好點子來呢。”

聽到這裡，於童三人互相對視了一眼，然後紛紛點了點頭。他們心想，宮明說得對，雖然時間上有點緊，但現在才6月，還有兩個月的假期。只要在放假期間好好思考下，9月開學的時候再討論，應該還是來得及的。想到這裡，他們心中的焦慮瞬間煙消雲散，取而代之的是滿滿的信心。

而與此同時，學校某辦公室內，李昭和幾個相熟的老友正圍坐在一張桌子前，愉快地聊天。房間裡瀰漫著輕鬆的氛圍，他們時不時發出陣陣笑聲。

一旁的馬蘇則忙碌地穿梭其中，為這幾位大佬們端茶倒水。小心翼翼地將茶杯放在每個人面前，然後退到一邊，靜靜地聽著他們的交談。

就在這時，一位面容慈祥的老奶奶打破了沉默，她輕聲說道：“我們這樣的要求是不是有點太過分了？畢竟這些孩子們剛剛成年不久，一上來就給他們施加如此巨大的壓力，似乎不太合適吧。”這位說話的老人正是何萍，她不僅是於童的老師，還是國家材料研究院的院長、華國工程院的院士以及華科院材料研究中心的主任。

她的聲音充滿了關切和擔憂，而身旁正喝著茶的一位健壯老者笑著說道：“小萍你就不要太擔心了，這群小屁孩的能力可比我們想象中的還要強大呢！先不說你那學生在材料學方面有著很高的造詣，就拿老李他家那個妖孽般的弟子來說吧，如果有他在前面頂著，肯定不會有事的。而且我家那小屁孩也不賴嘛，要是他們這次沒能拿回一個第一名，看我不一扳手拍暈他。”這位健碩的老人正是王興的老師，名叫鄧乘文，他不僅擔任著國家機械工程學院院長一職，還是華國工程院院士以及華科院機械工程研究中心主任。老人再次開口道：“如今這個時代，新型武器的研發需要多個學科共同協作才能完成。這次任務實際上也是對未來武器研發模式的一次嘗試和探索，所以就讓這些年輕人去試試錯、碰碰壁吧。這樣一來，他們就能更好地積累經驗，為今後的發展打下堅實的基礎。””

這時，另一位戴著眼鏡的老者也緩緩地開口了：“是啊，他們可都是天之驕子呢，必須得給他們增加一些難度和挑戰才行呀