第23章 要守八個修煉臺使用權(第1/2 頁)

武技課結束，吃罷中飯，休息了一會後，很快就到了真氣課時間，今天因為增加了新的規則，比鬥勝場可以獲得學堂積分，學子們熱情都非常高漲，早早就到了修煉場，與前幾日不同，修煉場十個擂臺上竟然沒有站上一個人，彷彿都在等正課開始後才上擂臺。

“哎呀，看樣子要出事啊，甲班的竟然沒有一個人上擂臺，這樣我們就不能提前知道他們第一輪上的人是守幾個修煉臺，給我們做應對的時間就少了。”

修煉臺的使用效果是有高低之分的，佔了好的修煉臺，就得先接受挑戰，所以第一輪上擂臺挑戰，都是按照修煉臺使用效果排序的。

馬天潤和王奎昨天奪的是六、七、三七、三八、四個修煉臺，因為第一輪守擂只能一個人上，所以馬天潤肯定是要上擂臺的，區別就是他要上那個擂臺，上去後選擇守幾個修煉臺的使用權。

按照昨日的經驗，如果甲班還是用武者實力第一的劉清蓮守三個修煉臺，其他高戰守兩個修煉臺這樣的方法的話，那麼馬天潤就應該是要上三號擂臺，所以三號擂臺附近的現在最多的就是乙班的學子，這裡面還有他們的導師柳大同。

“柳導師，怎麼辦？看樣子甲班也要換花樣了！”

有乙班學子擔憂的看著遠處空蕩蕩的擂臺說道，馬天潤請假時，甲班在修煉臺臨時規則改了後的第二天，就一直用的是和昨天一樣的方法守擂的，今天忽然做出改變，必然是因為院長增加了新的規則，他們那種方法不適合賺取積分，再加上馬天潤的迴歸，也給他們造成了阻力。

作為帶班多年的導師，柳大同倒是不慌，這種情況他早有應對，看了看乙班的學子們後，笑著說道：

“哈哈哈，同學們不用擔心，他們變化，我們也變化，王奎，你帶幾個同學去看看，他們的種子學員手裡都拿了幾個修煉臺的旗子，派人過來告訴我。”

每個修煉臺都有對應數字的旗子，守擂者上擂臺時，就要帶著他所守修煉臺的旗子，所以守擂者沒上臺前，觀察其手中旗子數量，也能間接知道他會守幾個修煉臺，但是這個方法也存在欺騙性，因為守擂者上臺前可以隨時增加或減少自己手中的修煉臺旗子，所以只能用來參考。

“柳導師，甲班的學子都很狡詐的，只看旗子的話，弄不好我們就會上當，我們還是要多想幾種應對的辦法的。”

乙班學子的實力普遍不如甲班，不代表沒有頭腦，尤其是他們和甲班本來矛盾就多，天然的就不相信他們，所以等到王奎離去，立即就有人小聲提醒起來。

“陳雨同學說的沒錯！”聽到有學子擔心，柳大同立即表示認同，看了看附近四處觀望的馬天潤，心念一轉，忽然開口說道：“其實導師我也有個大膽的想法，正在醞釀，不知道能不能行的通。”

“柳導師，只要能守住修煉臺，我們都聽你的，你就大膽的說，我們絕對會全力以赴的。”聽到導師有辦法，學子們立即附和起來。

如果說直接出應對方案，柳大同一下能給出許多種，但是他是導師，最重要的目的是教導學子如何思考，自己想出合適的應對方法，否則一旦到了大考，沒有導師的情況下，忽然出了什麼新規則，學生如果缺少這方面的磨鍊的話，可能立時就會因為不熟悉規則，不會利用規則等情況，失去先機，甚至影響到最後的成績。

所以柳大同並未直接說出自己的方案，而是先為學子們分析起來：

“導師覺得，甲班出現這種情況，最大的可能就是想把自己身上的兩次挑戰機會用完，以獲多取些勝場積分，如果他們今天還是和以前那樣，肯定會浪費掉許多挑戰機會。”

“因此我猜測，今天他們可能會故意輸給我們一次，甚至兩次，然後再用挑戰的機會將擂臺贏回去，這樣他們就能利