第112章 最頭疼的問題(第1/2 頁)

寧剛對米花朵說：“剛才你說的那些話，給了我很大啟發。我覺得，生育率的問題，應該是一個不錯的選題。未來幾十年，制約我們國家經濟發展和社會進步的因素當中，首當其衝的因素，應該就是生育率低下。這也是我們國家的高層最關心同時也是最頭疼的問題。”

米花朵非常認同寧剛的說法。

她補充道：“近年來，我國的生育率持續走低，已跌至令人擔憂的地步。七年前，新生兒數量1765萬，去年，出生人口僅為890萬，短短六年，新生兒出生數量驟降了近一半。目前，我國的人口出生率僅為1.09。這一水平，比棒子、腳盆雞還要低。”

寧剛接著說道：“咱們再分析一下，造成生育率低下的因素主要有哪些。有人說是培養孩子的負擔太大，養一個孩子，從幼年到成年，花費最起碼得一百萬，這對普通人來說，完全是一座大山。一座無法逾越的大山。”

“可在我看來，這些因素並不是最主要的，最主要的原因，應該在孩子的培養上。”

米花朵接著說：“沒錯。孩子養育的成本過高，這是事實。但對生育率的影響有多大，很值得商榷。我這裡有一組資料，也能在一定程度上說明這個問題。前年，我國高收入人群的出生率為0.69，而低收入人群的出生率則為1.56。去年，前者的出生率為0.66，後者為1.59。”

“按常理說，低收入人群比高收入人群養育孩子的壓力更大，生育願望只會更低。可實際情況卻恰恰相反。這就說明，經濟壓力並不是人口出生率下降的最主要因素。而培養孩子的負擔過重，才是誘發人口出生率下降的根本。”

接下來，寧剛又著重分析了課綱修改給孩子和家長帶來的衝擊。

“我看過一些小學課本，現在一年級的學生，數學題的難度簡直讓人難以想象。我還是老師呢，有些題目，也要琢磨半天才能給出答案。語文更離譜，小學一年級就開始寫作文了。那麼小的孩子，組詞造句就已經很吃力了，還要寫作文，真不知道那些編課本的是怎麼想的。”

“我上小學一年級的時候，數學是從認識和書寫阿拉伯數字開始的，到一年級結束，也就學到簡單的加減法。進位加法和退位減法，是小學二年級的內容。語文也很簡單，一年級只是認識和書寫比較簡單的生字，讀寫不高於百字的課文。二年級才開始學習造句，三年級才開始學習看圖寫話。”

米花朵說：“米花樣現在就是小學三年級。這個學期才開始學習英語，課本卻是從句子開始，孩子們連abcd都還不認識呢，學句子這不是開玩笑嘛！”

“課業的負擔，給老師們帶來了壓力，老師便把這些壓力，轉嫁到了家長的頭上。每天都有輔導不完的功課，自從米花樣上了小學，我們娘倆根本上沒在晚上十一點之前休息過。”

說起學校給家長增添的巨大負擔，米花朵因為感同身受而滔滔不絕，滿腹怨言。

“除了輔導孩子的學習，我們這些做家長的，還要時不時的到學校開家長會，參加親子活動，陪孩子完成額外的手工作業。即便是在節假日，家長們也不能消停，每天都要按時打卡，在網上交作業。麻煩事多的說都說不完。”

寧剛嘆了口氣，說：“上面天天喊著減負，可減來減去，學生和家長的負擔反而加重了。一個家長整天圍著一個孩子轉，都有點力不從心。這樣的狀態下，誰還想生孩子”

“這一切的根源，都來自於課綱的修訂。”

“要想真正減負，現有的課綱，必須減少一半以上。難度應該恢復到上世紀八十年代初期的水平。”

米花朵補充道：“除此之外，還要嚴令老師，不準給學生布置課外作業，徹底取消打卡制度。這些內容，應該納入到教師行為