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大院就在呼家樓，平時負責附近市委機關的保衛警衛任務。賀誠說，這樣你離得近，老子盯著你。

即便離得近，當兵的也不能見天請假回家看孩子。孟小北基本一個月能見他乾爹一面，少棠有時會抽空回來一個下午，陪他玩兒，瞭解最近思想動向，或者回來睡一個晚上。

孟小北進了學校。他一個外地來的借讀生，不用他乾爹罩，照樣混得如魚得水。

他自從踏進學校大門第一天起，從來就不是成績優秀的學生。然而，他也不怵上學。

那時的孟小北，已然初具未來帥哥雛形，削尖瓜子臉，胳膊腿細而不弱，瘦而不柴，顯出硬朗陽剛的輪廓，一雙細長的眼眯起來時，您還別說，與那些傳統審美標準中濃眉大眼男孩相比，別有一番吸引力。因此，操著一嘴陝西風情普通話的孟小北一進校門，就是他們年級頗引人注目的男生。

他在操場上跟同班同學踢過一場球，校門口互相借錢買過幾次冰壺，立刻就和男生都混熟了，玩兒成一片。男生都是傻玩兒的年齡，沒什麼地域小團體概念，誰有意思就待見誰。孟小北在同學間一向人緣很好。

“孟小北，把你脖子上項鍊摘了！像個什麼樣子！……”

他們班班主任，一名四十歲的口齒嚴厲的中年婦女。

孟小北低頭隔著衣服摸到硬硬的彈殼：“這不是項鍊。”

班主任說：“拿紅繩拴著不是項鍊是什麼？學校校規不允許帶首飾。”

孟小北眼珠一轉，說：“這是我護身符，廟裡求來的開光的……我戴了能保我好運。”

他的護身的銅彈殼常年套在衣服裡面，貼著皮肉，脖子上還歪套著紅領巾，紅領巾從來就沒戴正過！

這條紅領巾，是戴了扒，扒了再重戴！每回犯錯誤被老師處分，處罰就是扒掉紅領巾，黑名單掛上小黑板示眾，寫一千字檢查，教室門口罰站……小學校裡七十二套中國式教育方式，孟小北當年通吃，這套路他門兒清！

以班主任的話說，孟小北這孩子，他一定是有多動症！

“孟小北，你在桌子下面搞什麼呢？”

“孟小北，你跟後面的孫媛媛開什麼小會兒呢，聊什麼呢？”

“孟小北，吳偉麗的辮子是不是你給繫到椅子上的？！”

“你課桌裡掉的稀里嘩啦一地，都是什麼玩意兒！！！”

……

要說老師對插班借讀生完全沒有心理上的歧視與不待見，也不可能。

“從外地過來的學生，怎麼就跟本地的不一樣，性子這麼野馬？”

“你父母都不在北京，對吧？父母不在就沒人管你了，就都推給我們學校管，這像什麼話嘛。”

“一個孩子家庭教育怎麼樣，看你學校表現，我們老師就都知道了！你看人家孫媛媛，她爸爸是知識分子，是北師大教授！孟小北，你爸爸是幹什麼的，要不然你來告訴大家？！”

孟小北不說話，低下頭盯著自己的褲腰，表情有五分倔強，五分的不在乎。

“咱們班孟小北，看看這數學考試成績！……拜這兩位轉學插班來的同學所賜，咱們班這回平均分在全年級又是倒數！有這兩名學生，考試分數就跟那個秤砣一樣，把全班分數都拽下來了！”

老師這些話，都是在講堂上，當著全班同學的面兒說出來，完全不顧及男孩的自尊。

那個年代，甚至直到現在，學校裡，課堂上，許多時候，在老師眼裡，未成年學生似乎就沒有臉面尊嚴需要維護，可以隨意刻薄嘲諷與評斷家庭隱私。

“你說我就完了，你說我爸幹什麼？我爸怎麼了？！”

孟小北臉上嘻皮笑臉神色突然消失，看著老師。

班主任正在氣