第三十六章 方寸圈圓百態生(第1/4 頁)

五九六九，隔河看柳。意思是立春後不久，柳樹的小嫩芽就要冒出來了。然而老話說歸說，天氣卻依然乾冷。何朵手上那些好容易在家裡養好的凍瘡，現在又開始瘙癢了。重點班教室所在的樓房遠離其他教學樓，孤零零立在學校的另一邊，周圍沒有其他房子，風一吹整棟樓都跟著瑟瑟發抖，冷到無處可藏。

雖然教室裡架著一隻小鐵爐，但那點星火微光遠抵不住乍暖還寒的料峭。老師在臺上一邊跺著腳一邊給大家精神加油：“每個人都是一個37度的爐子，五十多個37度的爐子匯在一起，我們就不可能冷！大家集中精力，多打哆嗦就可以產熱！”

於是所有學生都一邊跺著腳一邊誇張地打著哆嗦，還不忘看看旁邊的學生哆嗦打的標不標準，短時間內還就真忘了天寒地凍的瑟縮。

學校和村裡一樣，經常隨機停電，蠟燭便成了人們身邊必備的照明之物。同學們也更喜歡上課期間停電，由於光線昏暗，老師就不容易發現他們偷懶打瞌睡，而且蠟燭燃燒後教室裡的溫度也會提高很多。不論多冷，雙手捂在蠟燭上的時候，微痛的灼熱感滲入指尖，寒意也就暫時退居到了二線。

蠟燭燃燒起來總有一種悽美的疏離，短暫寂寞又不能靠近，燃燒的每一秒都是生命的流逝。何朵會下意識地扒拉燭油，然後趁熱捏成小糰子，軟軟熱熱的，再又小心的放回蠟燭裡。實在太冷的時候，她甚至會在手上小心滴幾滴燭油。熱油觸膚的一霎那，手背被灼的通紅，即便並沒有溫熱起來，也會被刺激的不再僵硬。有時候打瞌睡打的不能自已，她也會咬牙把燭油狠狠滴在手背，人一下子就機靈了起來。不過幾分鐘後依然睏倦不已，人還在寒冷中哆嗦著，靈魂已神遊太虛。

這個季節，何朵和其他孩子們一樣，腳上穿的都是時下流行的海綿鞋。所謂海綿鞋，就是鞋底由一塊像海綿一樣輕飄飄的料子做成，但是比海綿要硬很多，鞋面則由厚厚的人造棉構成。鞋面和鞋底都是現成的材料，只消被整齊地縫釘在一起，棉鞋就做成了。

海綿鞋腳感較軟，鞋面又厚，比普通的手工千層底更加保暖。只不過鞋子的質量最多熬得過一個冬天，穿久了就會被踩得厚薄不均，保暖性也大幅下降。尤其當鞋底被踩的很薄時，如果不小心踩到石子，腳底板就會被硌的生疼。海綿鞋還有一個致命的缺點，就是極不防滑，隱患較大。

等到天氣再暖一些，這種雞肋鞋子就可以被毫無感情的收起來或扔掉，人們會紛紛換上自家做的千層底布鞋。所謂千層底，就是把日常家裡不穿的衣服或淘汰的床單等剪成小塊布料，用漿子（漿糊）一層一層糊起來。漿子冷卻之後，面料就會筆挺又堅硬。女人們會把它按照腳的尺寸剪成一個個鞋底樣，方言叫做“袼褙”。

袼褙、布料和鞋樣是做鞋子的基本材料。每三到四個袼褙粘在一起，四周用白布包一圈沾合好，千層底的基本元素就到位了。等做出來大約三四個這樣厚的鞋樣後，再次摞到一起，用漿糊粘牢，千層底的雛形就算完成。女人們接下來就要把搓好的麻繩穿在針上，在錐子的協助下沿著鞋底四周一圈圈密縫，將鞋底縫合牢固，俗稱“圈底”。

這時候三角式的釘板會被拉出來。釘板由三個木板和一個木盒底座組成，底座是一個頂部開口的小木盒，用來放置幹活時的頂針、錐子、麻繩、針等小物件。兩個木板則以八字形的狀態從底座的左右兩邊立起來，頂部對合相交，固定這兩個木板的則是從黃金分割點位置橫穿過去的第三支長條板。

女人們會盤腿坐在蒲團上或者炕上，把釘板夾在兩腿中間，與木盒平行的那根長板兩端剛好被卡在雙腿下面，釘板就被牢牢地固定住了。然後再把半成品的千層底夾在釘板的八字木板中間，用錐子穿透鞋底，把搓好的麻繩穿針引線，沿著錐子扎過的地方一針針密密麻