第61章 在座的各位都是樂色(第2/2 頁)

個當事人肯定不能自吹自擂說半藏現在不行了，我現在可以吊打他；或者說其他長他人志氣滅自己威風的話。

如果讓他們三忍再次對上半藏，不說一起上，在雙方已知情報下，綱手想贏他不難。

而自來也仙人模式一出也不成問題，至於大蛇丸自己，開玩笑，隨便他打，能讓大蛇丸流一滴血都算他輸！

也不顧學生們的情緒表現，大蛇丸繼續說道：

“雨隱村三面受敵，能在土之國，風之國和火之國的夾擊下把一個村子發展成一個國家。

而且在戰爭中還守住了國門，雖然有各大國沒有跟他死磕的原因，雨之國的村民都信奉他為半神，他也確實是一位能人！”

就在大蛇丸在教室當中侃侃而談的時候，年級主任奈良鹿久不知什麼時候已經站到了窗戶旁，看著教室裡的一幕幕。

大蛇丸自然也發現了他，但並沒有理會，這些老師怎麼那麼喜歡偷偷摸摸的站在視窗外嚇人呢！

果然是每個學生的少年陰影，想不到這個世界的老師也有這樣的惡趣味。

“想不到大蛇丸前輩對戰局的分析那麼透徹，果然不愧是三忍啊！”

鹿久心中也給出了肯定，他也是十分贊同大蛇丸這副說法的，可以正視自己的缺點，客觀性的看待問題足以說明大蛇丸是個合格的領導者。

“同學們，還有什麼問題要問的麼？”

大蛇丸一臉笑意地看著這些聽得出神的孩子，第一次當那麼多人的老師感覺也有些新穎。

“大蛇丸老師，我想問一下怎麼樣才可以成為像您這樣強大的忍者呢！”

海野伊魯卡一臉渴望的看著大蛇丸，不僅僅是他，班裡的所有同學也都提起興趣看著大蛇丸，除了成名過程，如何變得強大也是他們渴望知道的。

大蛇丸饒有興趣地看著這個年紀還有些呆萌的伊魯卡，再看看眼神赤熱如狼的小傢伙們，轉身在黑板上寫了幾個字。

“天賦，努力？”

眾人在看到這兩個字後都有些疑惑，就連窗外的鹿久都陷入了沉思。

“沒錯！天賦又可以分出血繼限界，學習各種強力忍術的天賦。”

說著大蛇丸在天賦一欄分出兩個分支，這些知識也讓大蛇丸溫故知新。

“血繼限界的強大大家有目共睹，有這方面天賦的同學可以往這方面發展，將來的成就同樣不會低，像你們的年級主任鹿久老師。”

大蛇丸不情意的瞟了一眼窗外的鹿久，叫你偷窺！

鹿久聽到後也是愕然，怎麼站著也中槍啊？

“另一種學習強力忍術的天賦，例如現在的精英上忍波風水門，其掌握的忍術必將名震忍界。”

這番話一出一眾學生都紛紛譁然，所舉的例子特點鮮明，通俗易懂！

“那大蛇丸老師，如果沒有天賦的學生該怎麼辦呢？”