第3章 入學(第1/2 頁)

十月份所有新學員入學，對在上一世中一直就想著當兵的人來說，能進入軍營，是個有點讓人激動的事情，最起碼彌補了人生遺憾。

進入軍校就相當於已經入伍，已經成為了一個兵，學員們住的都是大通鋪，住宿和伙食都由軍校提供，實行封閉式的管理。

李志堅在入學時，就給自己立下目標，必須透過兩年的學習，夯實自己的基礎，首先將體能鍛鍊好，自己之後肯定是要上戰場的，這個時代的軍人最不缺的就是戰爭，在隨後的不久，就有中原大戰，之後的長城抗戰、綏遠抗戰以及最慘烈的全面抗日戰爭，為了保住自己的小命，最重要的就是培養自己強大的能力，一是強壯的身體素質和強悍的技戰術水平，二是要表現良好，儘可能的向上爬，爬得越高保命的機會就越大，所以，李志堅抓住所有的機會來充實自己，除了正常的學習和訓練之外還不斷給自己加訓，過年過節的時候都很少回家，一直在努力的鍛鍊。

雖然比別人多了好多年的生活經驗，但是在軍事上，他知道自己的起點和其他人是完全一樣的，除規範完成教官安排的訓練任務外，還要自己進行舉槍穩定訓練，鍛鍊自己的標準的感覺和臂力，儘可能的找教授格鬥的教官學習格鬥技能，隊裡的格鬥教官被他弄得少了很多休息時間，但是禁不住好煙和好話的奉承，教官們雖然累，但是也都願意而為，畢竟有上進心的學員，教官們還是比較樂意多指點一點的。並在每天寫學習日記，將當天的收穫和心得都進行記錄，反覆咀嚼，努力在戰術的掌握利用以及對手心裡研究上進行琢磨，增進自己的能力。

在學滿一年之後，李志堅自己也能感覺到自己在作為一個軍人的道路上的進步，看到收穫後的勁頭就更足了，同時由於有著前世的經驗，雖然還是一個菜鳥，但是往往提出一些建議，弄得教官們覺得也很有建設性和實用性，教官們也都很喜歡這個有毅力且思想靈活能舉一反三的學員。

雖然在教官團隊那裡得到了認可，但是過度的自律，也弄得同期學員們對李志堅頗有微詞，一條鯰魚會激的魚池中其他魚也不得安寧，李志堅就是那條鯰魚，在李志堅的班上也是這個樣子，其他學員是跟也不是，不跟又不甘心，不過還是受李志堅的影響，即使不情不願也跟著增加了訓練量。

唯一和李志堅特別合的來的同學有同樣來自晉北的，朔縣的尉遲鳳崗，聽姓氏應該是尉遲敬德的後代，因為尉遲敬德就是朔縣人，但是到底是不是他也不知道。兩人的出身類似，性情也相似，在學習上都認真，能吃苦耐勞，為人也正直，又在一個大通鋪上作息，也就自然而然的成為了好友。

二人對時局的判斷相似，在這亂世中戰爭少不了，想在這世道生存，必須強大自身，李志堅的許多想法天馬行空，遠超同齡人的練達和對許多時事的精準預判，讓尉遲鳳崗內心的敬佩也是與日俱增，碰見事情都要找李志堅述說，李志堅也樂的有一個志趣相投的朋友，所以在學習和訓練中一直共同進步，又心得也會一起分享。

到了第二年開始， 李志堅和尉遲鳳崗的整體成績就已經在一期同學中遙遙領先，成為了同期中的佼佼者，射擊和拼刺刀，李志堅和尉遲鳳崗一直都是班裡的前列，戰術佈置、沙盤推演，二人也都思路清晰，佈置得當，軍校中各種武器的利用和保養，兩人也都實現熟練掌握，作戰工事的營建方面，更是將其他學員甩在身後。這些都被軍官學校的教官們反饋給了內心時刻關注軍校發展的山西省督軍閻錫山，閻錫山也增加了對李志堅等人的關注，心裡默默點頭。

在第二年下半年，李志堅就特別開始上心畢業論文的寫作，李志堅綜合了在學校所學、各位教官們的言傳身教，參考前世的一些學習，在多次和教官們確認後，確認了晉綏軍當下沒有非常有利的情報收集、執行特種精