第90章 文學的價值觀(第3/5 頁)

後，還把紙巾疊得整整齊齊，放回了袋子裡。

於軒則開始收拾起課桌上的東西，他把吃剩的烤麵筋籤子和紙巾都攏在一起，然後起身走向教室後面的垃圾桶。

“軒子，我來幫你扔吧。”張浩見狀，連忙站起來說道。

於軒笑著搖了搖頭，說道：“不用了，浩子，我自己來就行。你們聊會天，我馬上就回來。”

說完，於軒便拿著垃圾走向了垃圾桶。他把垃圾扔進了桶裡，然後拍了拍手，轉身回到了座位上。

此時，劉越正和李強聊著天，不時發出陣陣笑聲。於軒回來坐回自己的位置，和他們聊了起來。

他們正聊得開心，笑聲充滿了整個教室，然而就在這時，上課的鈴聲恰好響起，清脆而響亮。

李強、劉越和張浩紛紛回自己的座位上坐下。李強坐得筆直，眼神專注地看向講臺，劉越則輕輕地整理了一下桌面，確保自己的學習用品都擺放整齊。張浩則有些意猶未盡地看了看四周，最後也乖乖地坐回了自己的座位上。

於軒坐在自己的座位上，他看了看周圍的同學，發現大家都已經安靜下來，準備上課了。

隨著老師的腳步聲逐漸臨近，教室裡變得更加安靜。大家都屏息凝神，等待著老師的到來。

當班導站在講臺上，陸炎作為班長，條件反射般地站了起來，大聲而清晰地說了一聲：“起立！”

全班同學彷彿也被他的聲音所感染，紛紛站了起來，整齊劃一地齊聲喊道：“老師好！”

班導微笑著看了看大家，滿意地點了點頭，然後說道：“都坐下吧。今天我們就來講講古代文學的價值觀。”

班導站在講臺上，目光掃過全班同學，他的聲音溫和而有力，開始深入淺出地講解古代文學的價值觀。

“同學們，古代文學是我國文化的瑰寶，它承載著豐富的歷史資訊和深刻的人生哲理。今天，我們就來一起探討一下古代文學中的價值觀。”

他首先拿起一本古籍，輕輕翻開，指著其中的一段文字說道：“比如這段《論語》中的話，‘己所不欲，勿施於人’。這是孔子提出的仁愛之道，也是古代文學中非常重要的價值觀之一。它告訴我們，要尊重他人，不要對別人做自己不願意接受的事情。這種思想在當今社會依然具有非常重要的意義。”

接著，班導又引用了《詩經》中的一句詩：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”他解釋道：“這句詩不僅描繪了美麗的自然景色和純潔的愛情，更體現了古代文學中對於美好品德和人格的追求。它告訴我們，要做一個有修養、有品德的人，才能贏得他人的尊重和喜愛。”

為了更深入地讓同學們理解，班導還結合了一些古代文學作品中的故事和人物進行講解。他講述了屈原憂國憂民、以身殉國的悲壯故事，以及《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，透過這些生動的故事，讓同學們更加直觀地感受到了古代文學中蘊含的深刻價值觀。

在講解的過程中，班導還不斷引導同學們思考這些價值觀在當今社會的應用和意義。他問道：“同學們，你們覺得‘己所不欲，勿施於人’這個原則在今天的社會中有什麼意義呢？”

同學們紛紛舉手發言，有的認為這個原則可以指導我們處理人際關係，有的則認為它可以促進社會的和諧穩定。班導聽著同學們的發言，不時點頭表示贊同，並補充了自己的看法。

班導站在講臺上，目光炯炯有神，他深知古代文學在培養學生社會責任感方面的重要作用。於是，他開始透過一系列生動有趣的講解和引導，將古代文學中的社會責任感元素挖掘出來，傳遞給學生們。

班導一段段分解說道：“現在我來詳細分解帶有社會責任感的古代文學故事講