第26章 再次接檔(第2/4 頁)

來，我給大家講解講解。”

這時，一個胖乎乎的男孩，大家都叫他小胖，突然冒出一句：“於老師，你這麼帥有沒有女朋友啊？”這句話一出，大家都鬨堂大笑起來。

於軒愣了愣，隨即笑著搖了搖頭說：“我說的不是這個問題，小胖，別調皮了，快寫作業吧，做完了可以早點回家。”

小胖卻眨巴著眼睛說：“早點做完也不能早回家，於老師。”

於軒好奇地問：“為什麼呀？”

小胖聳了聳肩說：“我媽媽說今晚會比較晚來接我。”

於軒聽後，微笑著對小胖說：“沒事，老師陪你。”說完，他又看向大家，鼓勵道：“大家加油，早點做完作業，就可以早點回家。”

在於軒的鼓勵下，孩子們都埋頭認真地寫起作業來。整個輔導班的氛圍溫馨而和諧。

在輔導班裡，孩子們遇到了不懂的問題，都會毫不猶豫地舉手向於軒提問。而於軒，也總是面帶微笑，耐心地走到他們身邊，慢慢給他們講解。

“於老師，這個詞是什麼意思呀？”一個孩子指著課本上的一個生詞問道。

於軒輕輕地彎下腰，指著那個詞，用簡單易懂的語言給孩子解釋著它的意思和用法。孩子聽後，若有所悟地點了點頭，繼續埋頭做起作業來。

不一會兒，另一個孩子又遇到了難題，他撓著頭，一臉困惑地看著於軒。於軒見狀，立刻走到他的身邊，俯下身子，看著他的作業本，耐心地給他講解起解題的思路來。

在於軒的悉心指導下，孩子們一個個攻克了難題，臉上露出了滿意的笑容。他們紛紛向於軒表示感謝，而於軒也只是微笑著搖了搖頭，說：“沒關係，這是老師應該做的。”

很快，輔導班裡的孩子們逐漸完成了作業。一些孩子開始收拾自己的東西，臉上洋溢著愉悅的笑容，他們迫不及待地想要回家。

“於老師，我寫完了！”一個孩子興奮地舉起作業本，向於軒展示他的成果。

於軒微笑著接過作業本，仔細地檢查了一遍，然後滿意地點點頭：“很好，你可以回去了，注意安全哦。”

孩子高興地應了一聲，背上書包，蹦蹦跳跳地離開了輔導班。

然而，還有幾個孩子仍然在努力中，他們緊皺著眉頭，認真地思考著題目。於軒走到他們身邊，輕輕地拍了拍他們的肩膀，鼓勵他們：“沒關係，慢慢來，老師相信你們一定可以完成的。”

在於軒的鼓勵下，這幾個孩子也漸漸地放鬆下來，重新投入到學習中去。他們時而低頭沉思，時而奮筆疾書，終於，在不懈的努力下，他們也完成了作業。

看著孩子們一個個離開輔導班，於軒心中充滿了欣慰。

很快，輔導班裡的其他孩子都陸續被家長接走了，只剩下於軒、小胖以及其他老師帶的幾個孩子。不過，在這寧靜的傍晚時分，於軒的注意力主要集中在了小胖身上。

小胖也已經做完了作業，此刻他正坐在那裡，靜靜地捧著一本書看著，完全沉浸在了自己的世界裡。於軒見狀，輕輕地走到他的身邊，好奇地問道：“小胖，你在看什麼書呢？”

小胖抬起頭，眼睛裡閃爍著興奮的光芒，他說道：“於老師，我在看偵探故事！這本書可有意思了，裡面講了一個大偵探如何破解各種複雜的案件。”

於軒微笑著點了點頭，說道：“偵探故事確實很有趣，它們能讓我們鍛鍊思維，學習如何觀察和推理。你喜歡裡面的哪個偵探呢？”

小胖想了想，然後興奮地回答道：“我最喜歡那個總是能發現別人忽略的細節的大偵探！他太聰明瞭，每次都能找到真相！”

於軒聽了，心裡很高興。他知道，閱讀不僅能帶給孩子們樂趣，還能培養他們的思維