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中排第二位中間位置，霍彩霞坐中排第二排南側位置。沈哲、小邸、姜竹由南往北依次坐中排第一位，我坐北排第一位。任紅玉和範美華則坐第三排中間的位置。同學們有的看高數例題，準備做作業，有的看《古代文學作品選》，準備寫《古代文學作品選》作業。劉月曉則看《現代文學作品選》，準備做《現代文學作品選》作業。

今天《現代文學作品選》教授佈置的是淺論魯迅小說的特點。劉月曉彷彿還沉浸在剛才的《現代文學作品選》的課堂上呢。劉月曉說：“你說咱們教《現代文學作品選》的朱永清教授總結的多好啊。”我邊寫著高數作業，邊說：“你說朱永清教授哪裡講的好了。”劉月曉說：“人家朱教授說：要研究中國的現代文學作品，就不能不研究魯迅，就不能不研究郭沫若。他們倆是中國現代文學史上的兩個巨匠。還有那句話：要想研究中國現代文學史，就要研究魯、郭、矛、巴、老說：“聽這樣的教授講課透亮，厚厚的一本中國現代文學史，讓他簡化成了六個字。現代文作品選是現代文學史的表徵，所以現代文學作品選所選取的優秀作品，大多數出自這六人之手。”

小邸說：“朱教授說的最有意思的話，我認為是他說的：魯迅把自己比作一頭牛，郭沫若聽說了，郭沫若把自己比做成牛尾巴。矛盾聽說了前面兩位文學巨匠一個把自己比作一頭牛，一個把自己比作牛尾巴，於是矛盾就說了，我只能做牛尾巴上的一根毛吧。”姜竹說：“最有意思的是，巴金聽說了。巴金聽前面三位大師如此謙虛，所以巴金也就謙虛的說，我只能做牛尾巴上一根毛的那個稍吧。”姜竹這以重複，搞的教室裡面一片笑聲。

最不愛言笑的班長霍彩霞說：“巴金先生如此謙虛，讓老舍和曹禺兩位大師情何以堪啊。”沈哲笑著說：“那他們來只能做牛毛了。”說笑之間教室裡的氣氛變得寬鬆活躍了。

姜竹問：“你們大家誰做高數呢。”班長霍彩霞說：“我做高數呢。”小邸說：“我也準備做高數呢。”我說：“我也研究高數呢。”姜竹說：“你們仨人快做吧，一會你們誰先做完，我抄誰的作業。”劉月曉說：“我也不會做呢，所以先做現代文學作品選呢。”我說：“彆著急，等我做完了，你看看，看會了再抄。”劉月曉說：“我若是看不會，你就給我講會了。”我說：“好的，不過一會你做完現代文學作品選，也得讓我借鑑借鑑。”劉月曉說：》

小邸做著做著作業，跟姜竹聊起來中國現代文學史上另一位文學大師周作人先生，從周作人由聊起來胡適老先生，從胡適老先生又聊起了老舍。具體這兩人聊啥，我是有一耳朵沒一耳朵的瞎聽了兩句。其他人沈哲、田曉蕊、劉月曉等人偶爾反駁或是支援他倆人幾句，又都各自忙各自的作業去了。

班長霍彩霞首先做完了高數三道作業題，姜竹就跟霍彩霞說：“班長，把你的高數作業先借給我抄抄。”霍彩霞說：“你抄可是抄，我可不保證對呀。”姜竹說：“沒事，大不了大家一起錯。”看霍彩霞做完了高數題，還沒有做完最後一道題的小邸說：“先讓我看看第二題結果是多少，我懶得算了。”姜竹說：邸連看都沒看，就直接把答案寫上了。

我寫完高數，檢查了一遍，把作業遞給劉月曉。劉月曉把她的《現代文學作品選》作業遞給了我，我倆互相研究對方的作業。劉月曉第三道題沒看懂，有跑到我身邊來問我了。我就耐心的給劉月曉講解了一遍，直到劉月曉說：“恩，明白了。”我把劉月曉的《現代文學作品選》，作業拿過來簡單的看了一遍，在此基礎上又新增了部分自己的觀點，到中午要放學前，我們倆人都把作業寫完了。

正要離開教室去餐廳吃飯，這時候導員劉曉靜走進了教室。她說：“同學們靜一靜，快慢班分班的考試成績出來了，這是根據成績排名和快慢班分班的結果，