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程維拽著我一路跑到教室的奇景引來了很多同學的圍觀，一個一個頭伸出窗戶看耍猴似的看程維和我。要不是我被程維揪著衣領，差點兒就憋死過去，只怕會憤怒地朝那些圍觀群眾吼一句：&ldo;看什麼看!再看問你們收門票錢!&rdo;

下課後，我和程維一同被叫去班主任辦公室挨訓。其實班主任對我早已絕望，他的主要目的在於拿我做反面教材，來規勸他的得意門生程維。

一進門，他就對程維展開了諄諄教誨，不時地還來一句：&ldo;你看看祝霖，他就是不聽老師的話，才會淪落到今天這個地步的。&rdo;

我挺疑惑的，我淪落到哪個地步了我?不就是成績差嗎?這日子照樣風調雨順風聲水起春風得意，怎麼就成了淪落呢?

班主任沒理會一臉納悶的我，而是繼續對嚴辭厲色，痛心疾首：&ldo;我說的這些你都明白吧?高二是很重要的一年，如果把高中比作長跑，高二就是中途最疲憊的一段路，你只要堅持過去，後面就順利了。老師希望你能認清周圍的人和物，謹慎交友。&rdo;

我一聽這話不樂意了，瞪大眼睛看著這死老頭子，你他媽什麼意思，意思是我配不上程維?我和他做朋友侮辱他了?

可是死老頭子對我的存在視而不見，儘管我就站在程維旁邊，還不時吊兒郎當地搖晃兩下，拿肩膀去碰站的安安靜靜，一動不動的班長大人。

班主任是西高這所重點學校教師的典型，一切以教學質量為重，學生在他心裡的價值和每一次月考成績直接掛鉤，所以在他看來，程維重於泰山，而我輕如鴻毛。

他用了這麼幾句話作為今天教誨程維的收尾：&ldo;近朱者赤，近墨者黑。什麼朋友該交，什麼朋友不該交，你自己要想明白，不要受不起誘惑。&rdo;

他這句話說出來，意思已經很露骨了。我不可能聽不懂，程維也是。老師當然不用顧及我這種差生的感受，不過呢，我也早已習慣了。

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