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那他就值得尊重;若是官員兢兢業業，讓一地百姓安居樂業，這個更值得尊重，因為後者讓更多的人受惠了。&rdo;

&ldo;現在你們是學生。踏踏實實的學習，就值得表揚和尊重。&rdo;

&ldo;不管未來如何，將來你們各自走向什麼位置，我們現在能做的，就是擺正自己的位置和心態，努力提高自己，以後保護自己想要保護的，幫助更多需要幫助的人。&rdo;

季玉竹嘆了口氣，看著這些似懂非懂的稚嫩面孔：&ldo;你們現在或許還不懂，但是我希望你們能明白，真正的強者，不需要靠欺凌他人來體現，強者應該是勝不驕敗不餒，寵辱不驚。&rdo;

此番話畢，季玉竹也不知道能起到多少作用。

他不會傻得去把人人平等的思想灌輸給他們。

他只希望他親手教出來的學生，能懂得自尊自愛，自立自強。

多年以後，從這小小蒙館出來的幾位重臣聚在上書房，與開創盛世的弘治帝駱昊聊起今日一番，都感慨萬分。

但此時的季玉竹並不知道。

下午的課結束後，他就收到寧郡王府差人送過來的信件‐‐來自邊疆的信。

季玉竹拿著信急匆匆回房。

至於上面被裁切過的火漆，他表示理解。

這信從邊疆來，不被翻查一遍才怪。

他邊坐下邊翻出信紙就開始看了起來。

&ldo;夫郎愛鑒。

孟春猶寒，分心兩處，相憶纏懷。思念往還，恨無交密。&rdo;

看到這裡，季玉竹挑挑眉。這傢伙哪裡學來這麼一套文縐縐的說辭的?

接著往下看，果然畫風一變。

&ldo;好了，咱就不裝那文人範兒了，媳婦兒知道我想你了就成。

我已經到了邊疆多日，具體在什麼地方就不說了，說了你也不知道，不過這裡風景跟清平鎮、跟京城都大為不同，以後等太平了，我再帶你過來看看。

夫郎給我寫的軍士訓練方法很好……&rdo;

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