第16章 簡單(第1/3 頁)

中場休息結束。

林晚星的學生們上場前還在嘮嘮叨叨。

總之，他們認為中國人不可能在歐洲足球俱樂部擔任教練，所以肯定是個騙子。

青年倒是從頭到尾從容。

始終用一種不緊不慢，又極有說服力的語氣，給學生們解釋他的戰術安排。他翻開筆記本的一頁，在上面畫了兩個圈和兩條線，簡單標示跑動位置。

學生們聽的時候都很認真，可十七八歲的男孩子最不服別人指手畫腳，聽完後，又對此戰術安排提出異議。

“這也太簡單了，不是很容易被防下來嗎？”

“是很簡單。足球有數不清的複雜技戰術，但最簡單的，只有一種。”

“什麼？”

“時刻盯著足球，把它踢進對面的球門。”青年說。

這話神神叨叨，讓學生們有數秒沉默。

不過很快，他們又反彈起來。所以整個休息時間，休息區的學生們都在嚷來嚷去，一點也不像剛才累垮了的模樣。

青年說服學生們的論點就非常簡單，反正都要輸，為什麼不試試呢？

熱烘烘的風吹過球場，學生們重新回到場上，在中圈附近站定，林晚星則坐在遮陽棚下，突然不習慣安靜下來的感覺。她看向身旁，青年在和學生們中場聊完後，並沒有立即離開，而是在她身旁坐下。

他手裡捏了瓶礦泉水。

林晚星視線瞥去，青年把瓶蓋擰開，遞過來。

林晚星呆住：“不用，不用。”

她這麼說，手卻下意識伸出。

青年則很自然地收回礦泉水，自己喝了起來。

林晚星：“……”

場上陽光刺眼，足球放定，雙方蓄勢待發。

林晚星自己拿了瓶水擰開：“他們都說你的戰術不靠譜，能按照你說的執行嗎？”

“確實不靠譜，正常教練也不會這麼佈置。”

林晚星：“啊，那正常教練會怎麼佈置？”

“正常教練會要求球員首先示弱、誘敵深入。因為在下半場開球后，對方必然大舉進攻，這時可以尋找對手進攻得忘乎所以的時機，斷球打快速反擊，並透過地面的幾腳傳球配合，把球送到前鋒面前。”

“然後呢？”

“如果能形成進球，那麼對方的心態肯定有巨大變化。在重新開球后，讓隊員開始全面不惜體力的逼搶，在對方斷層後再次發起進攻，製造進球，將比分扳平。”

青年的語氣始終不緊不慢，林晚星坐在他身邊，場上哨音尖銳鳴響，她有那麼幾秒鐘聽不清對方在說什麼。

“那為什麼你不這麼佈置？”林晚星問。

“不能讓你的錢白花，畢竟，我很值。”他說。

中場開球，付新書江將球回傳，保持球隊控球權。

接下來的比賽程序更讓人喘不過氣。

甚至就像青年說的那樣，下半場開始後，安寧實驗開始猛烈前場逼搶。

雖然球權還保持在她的學生們腳下，但在林晚星看來，安寧實驗不斷貼身，讓她的學生們疲於防守。

好像一到場上，剛才青年所佈置的戰術已經被他們在腦海中刪除，又或者本身的不信任，讓他們不敢進行冒險嘗試。

不管怎樣，因為種種原因，場上的局勢好像又陷入於上半場結束時的情況。

每位學生好像在短短几分鐘內再度被榨乾體力，他們低著頭，害怕對手搶斷，球精神狀況愈加疲憊。

林晚星坐在場下，都能感受到不斷碰撞帶來的壓力。烈日、劇烈運動，你的腦子會變成一片漿糊，如同坐在不斷播放激昂樂曲的包廂內，能感受到臟器共振的咚咚聲響。