第16部分(第4/4 頁)

也不由得有些心虛，但整個市教委上下都沒有正經從事法務工作的人，所以張局在聽明白了申訴的內容和要求之後，當著那律師的面他根本就沒敢多說什麼，只是說會按照程式展開申述調查，儘快處理。

雙方會面的整個過程雖說是毫無火藥味，可到了最後鄭達維可是將速記本遞過來讓張局審閱確認後簽字，早就已經蒙了圈的張局哪裡知曉這些流程，於是也就稀裡糊塗的在上面簽了字。

等將人送走他這才回過神來，趕緊給懂法務的朋友打電話，詢問之前的會面過程是否正常，自己有沒有疏漏。

陪著當事人過來進行申訴，律師可沒有道理讓市教委的領導籤什麼字的，知道自己被那律師事務所‘首席律師’頭街給坑了的張局氣的摔了杯子，但自己字都已經簽了，除非是真的準備跟對方對簿公堂，否則這啞巴虧就只能是自己認下了。

誰讓自己不懂法呢？

如此安慰著自己飽受摧殘內心的張局，乾脆也不按照規程慢慢走了，下午帶上局裡普教處的正副科長，一腳就殺到了師院附中，聽取了校方所掌握的證據之後，並非是草包的張局自然是不會將那張試卷視為鐵證的。

因此張局也就將校長大罵一通，當場要求進行現場核查，如果被處分的學生確實是冤枉的，那麼師院附中就必須趕緊撥亂反正，還那學生一個公道，絕對不能讓這樣的冤假錯案在自己的任期內繼續發酵和擴散，引起一系列不必要的麻煩。

師院附中的校長跟張局是老同學，雖說是捱了一頓罵但看張局確實是火氣相當大，被罵的時候忍著沒吭聲，等張局去了衛生間才跟了上去，一問才知道，自己的老同學張局早上被那學生狠狠的將了一軍，他自己還被那學生帶過去的律師給坑了個狠得。

明白這事必須趕緊解決的校長，也就以公事公辦的架勢將當事人付正義、當事人的班主任蔣煙嵐、教導處主任章亞楠和英教組的兩位英語老師都叫了過來，要求當場對被處分的付正義進行考核，以確認對方的英語水平是否跟他的摸底考試成績相符。

一見校長動了真格，教導主任章亞楠陰沉著臉也不說話了。

英教組的兩位老師，出題倒是很快，只不過前世英語水平雖說還達不到八級，但六級是絕對沒問題的付正義只要認了真，高中的英語還是難不倒他的。

老師在一旁現場出著題，坐在一旁的付正義基本上是馬上就能填寫出正確答案，市教委普教科的兩位科長一看這架勢，也就明白為何張局會如此的憤怒了。

兩位英教組的老師，其中一個跟教導主任章亞楠關係比較好，一看這架勢這樣發展下去可就很難給章亞楠挽回面子了，不甘之下竟是將自己大學裡的幾道專業題寫了下來，標了個高分想要拉低些付正義的成績，以便能夠不讓章亞楠臉丟的太大。

只是大學專業英語跟高中英語那可是差太多了，將前面題目答完之後的付正義，一眼就看出了其中的問題，當即就提出了抗議。

欺市教委的這些領導並不懂英語的那老師，可就當場拉了臉子，堅稱她出的題目符合教學大綱，想要藉此將事情的解決時間拖長些，以便可以讓教導主任章亞楠有個緩衝的時間。

遭受了無妄之災的付正義，可不準備讓事情大事化小、小事化了，於是當場找了張白紙就寫下了一個英語短句，雙眉一揚丟給那給自己出難題的老師，說只要你能正確的翻譯出來，自己就繼續答題。

被一個高三學生給質疑能力有問題，那英語老師當場就發了飆，拿起付正義寫的那短句冷笑著便現場翻譯。

付正義寫的短句是‘archibaidwasawhaleatfishinginhisyoungdays’，英語老師給