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豫，沒有過去，杵在原地。

紀初不慍不火地看他，似乎在等他想清楚。

旁邊的老師見狀，勸阻道：「算了吧。校長特別交代過，這孩子身份特殊，多給點照顧。你就睜一隻眼閉一隻眼吧，也沒什麼損失。」

紀初溫和地笑了一下，算是感謝同事的提醒。

校領導自從知道唐堯的身份後，都把這小祖宗捧著，不敢說一句重話。

唐堯原本就頑皮，一看大家都不敢管他，就更肆無忌憚了。在班裡橫行霸道，頗有唐時當年的風格。

就連最基本的作業，都能不寫不交。

小孩缺乏辨別是非的能力，但她作為班主任，不能放任他這樣。

紀初說：「唐堯，你以後每天放學後來我這裡，寫完作業再回去。」

唐堯：「我不會寫。」

「我教你。」

唐堯還在掙扎：「我寫得很慢。」

紀初見招拆招：「沒關係，多久我都陪你。」

唐堯見紀初不吃這套，決定直截了當地說了：「我不寫，寫作業沒用。我舅舅以前從來不寫作業的。」

唐堯說這話的時候，十分理直氣壯。

紀初覺得，他有這想法，肯定是家庭教育出了什麼問題。

大人沒有做好榜樣，小孩自然也會有樣學樣。

紀初：「你不寫，你爸媽沒有意見嗎？」

唐堯撇嘴：「他們才不管我。」

看來，有必要和唐堯的父母交流一下。

紀初想了想，跟唐堯說：「你聯絡一下你媽媽過來學校一趟吧。」

對「請家長」這種事，唐堯一點都不害怕。

幼兒園就被請過很多次了，他有經驗！

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