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說道：「馬上就去。」

他抽課間去老師的辦公室位子上放了一張紙條，沒有署名。

下一節物理課，老師更新了那道題的解法。

更簡單更容易讓學生聽懂的方法。

他的字跡很多老師都認識，物理老師尤其喜歡他，當然也知道。

她的好朋友李青昱曾經問過她，「你喜歡的是怎樣的人啊？」

溪音很難用簡單幾個標籤形容他，於是她就講了這件事兒。

她當時問李青昱：「如果是你，你會怎麼做。」

李青昱說：「我肯定不敢說，我會默默自己知道這個解法。」

她反問溪音，「你呢，你會怎麼做？」

溪音說：「我可能當堂就會給出另一道解法。」

然後接受老師的誇獎和同學們驚訝又覺得很牛逼的目光。

那種愉悅和驕傲帶來的內心雀躍，只是十來歲的少年少女，怎麼能抵擋得住。

如果這是一道考題，那麼16歲的岑璵，就能做出既給老師留足情面，又寫出最優思路的解法了。

此時，筆尖劃過紙張，唰唰的聲音和他的聲音一起湧入她的耳朵。

她想這樣的聲音比當年的蟬鳴更動聽，比凜冽的寒風更入骨。

她剋制著，讓自己努力跟上他的思路，剋制著想把手覆上他手背的慾望。

「聽懂了嗎？」

他放下筆，手指輕輕敲了下溪音的額頭。

溪音只覺得隨著他這一敲，腦子裡「嗡」地一聲，有小火苗噼裡啪啦竄出了火花，燃盡了那一點點清醒的剋制。

他離她太近了。

呼吸近在矩尺。

她只要往前一湊，就能吻上他。hr

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