第83章 初三複習的“導航燈塔”：各科高效方法點亮未來(第3/6 頁)

，表達對某人的感激之情。

- 模板積累：讓學生積累一些常用的寫作模板和句型，如開頭結尾的表達方式、連線詞的使用等，提高寫作的規範性和邏輯性。例如，開頭可以用“dear...”，結尾可以用“best wishes!”，連線詞可以用“firstly, secondly, finally”等。

四、物理

物理老師認為，初三物理複習要注重概念的理解、實驗的掌握和綜合應用能力的提升。

1. 概念理解

- 對物理概念進行深入剖析，讓學生理解其內涵和外延。透過舉例、對比等方式，幫助學生區分容易混淆的概念。比如，“質量”和“重力”，質量是物體所含物質的多少，不隨位置的改變而改變；重力是由於地球的吸引而使物體受到的力，其大小會隨位置的改變而變化。

- 進行概念的專題複習，如力學中的力、運動、能量等概念，電學中的電流、電壓、電阻等概念，加深學生對概念的理解和記憶。例如，在複習“力”的概念時，要讓學生明確力的三要素、力的作用效果等。

2. 實驗複習

- 回顧初中物理實驗，包括實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗資料處理和實驗誤差分析等。讓學生掌握實驗的基本方法和技能，能夠獨立完成實驗操作。比如，在複習“測量小燈泡的電功率”實驗時，要讓學生清楚實驗原理是“p=UI”，掌握實驗器材的選擇和使用方法，以及如何根據實驗資料計算小燈泡的電功率和分析實驗誤差。

- 進行實驗設計和探究題的訓練，培養學生的創新思維和實驗探究能力。例如，給出一個探究問題“影響滑動摩擦力大小的因素有哪些？”，讓學生設計實驗方案並進行探究。

3. 綜合應用

- 加強物理知識與實際生活的聯絡，讓學生能夠運用物理知識解決實際問題。透過做綜合練習題，提高學生的綜合應用能力和分析問題、解決問題的能力。比如，讓學生計算家庭用電的費用，或者分析汽車在行駛過程中的能量轉化等。

五、化學

化學老師指出，初三化學複習要注重基礎知識的記憶、化學實驗的操作和化學思維的培養。

1. 基礎知識

- 元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫和記憶：透過反覆練習，讓學生熟練掌握化學用語的書寫規範和應用。例如，讓學生默寫常見元素的元素符號，如氫（h）、氧（o）、碳（c）等；練習書寫常見物質的化學式，如水（h?o）、二氧化碳（co?）等；背誦和書寫重要的化學方程式，如實驗室製取氧氣的化學方程式。

- 化學基本概念和原理的理解：如物質的分類、化學反應的型別、質量守恆定律等，透過講解和例項分析，加深學生的理解。比如，在講解質量守恆定律時，透過實驗“紅磷燃燒前後質量的測定”，讓學生觀察實驗現象，分析反應前後物質的質量關係，從而理解質量守恆定律的內涵。

- 化學元素和化合物的性質：要求學生記住常見元素和化合物的物理性質、化學性質和用途。例如，氧氣的物理性質是無色無味的氣體，不易溶於水，化學性質比較活潑，能支援燃燒和供給呼吸，用途是醫療急救、鍊鋼等。

2. 化學實驗

- 複習化學實驗的基本操作，如藥品的取用、儀器的使用、加熱、過濾、蒸發等。讓學生掌握實驗操作的要點和注意事項。比如，在取用固體藥品時，要使用藥匙或鑷子，遵循“一橫二放三慢豎”的原則；在給液體加熱時，試管內液體的體積不能超過試管容積的三分之一。

- 對重要的化學實驗進行回顧和分析，如氧氣的製取、二氧化