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全某某慢慢的看向他，他的視線就好像化為實質，半晌，他自己笑了起來：&ldo;這可不是你說的異想天開。&rdo;

&ldo;你不覺得從我嘴裡說出這樣的話，本身就是一件異想天開的事情嗎?&rdo;李光久也跟著笑了起來。

&ldo;哈哈哈。&rdo;全某某扶著牆大笑起來。

李光久隨之而笑。

半晌，全某某擦了擦笑出來的眼淚輕輕道：&ldo;你知道嗎，我有一種自己白活了的感覺。&rdo;

&ldo;也許我活得比你更久，就好像有上一輩的記憶呢?&rdo;李光久的手輕輕敲打著床鋪：&ldo;但就事論事，你想跟我探討問題，想聽我的建議，那麼我丟擲問題，你又何必去介意這個丟擲問題的人呢?&rdo;

&ldo;你知道嗎?&rdo;全某某輕輕嘆了一口氣：&ldo;我很快樂。&rdo;

李光久揚了揚唇：&ldo;我也是。&rdo;

全某某伸出手：&ldo;你提出來的問題，其實我有想過，但是一個人的思路總是會遇到瓶頸，說實話，有時候心裡覺得疲憊不是找不出問題求不得答案，而是根本不知道這個答案是不是正確的。&rdo;

李光久從床上站起來，他回握住全某某的手：&ldo;有時候，可以多聽聽別人的意見。&rdo;

&ldo;新教育，我有一個思路，就是從結果出發，從目的往上攀延，在確定青少年教育制度之前，首先我們得找到我們的目的，比如我們到底想要的是什麼樣的青少年?他會是個什麼樣子?&rdo;全某某閉上眼睛：&ldo;我就在想啊，他們應該愛笑，活潑，積極，向上，知道什麼事情是好的，什麼事情是壞的，知道自己要做什麼，有禮貌，有教養，熱愛祖國，熱愛生活……&rdo;

&ldo;你把所有美好的想像都投遞給了他們。&rdo;李光久滿臉複雜的看向這位老師。

&ldo;難道……不應該嗎?&rdo;全某某睜開眼睛笑了起來。

&ldo;思想太過理想，甚至夢幻。&rdo;李光久評價道：&ldo;你這是空想主義。&rdo;

&ldo;你不能給隨便一個人就丟個主義的名頭。&rdo;全某某卻覺得很有趣：&ldo;不過你說得很有道理，這只是理想上的目的。&rdo;

&ldo;從根出發，腳踏實地，不要踩空，所有的制度不是憑空想像的，而是有所依據，有所目的，目的不是把孩子打造成天使，而是合乎國情，我們國未來需要的人才是什麼樣子，那麼就該如何教育以期達到這個目的，就我意見來看，當今國內，百廢待興，所有人都投入到建設當中，那麼這一代的孩子所遇到的社會將是一個極其苛求人才的社會，而且還是空前絕後的人才需求的貧瘠，從經濟、農業、生產、工業……還有新生產，新工業，新經濟，新農業等等……思想之所以是思想，那麼就不能只想不思。&rdo;

李光久說完之後，很有些口渴，但是他的情緒卻是如此的高昂，明明只有八歲的身體，卻好像燃燒起了連他自己都覺得沸騰的力量。

他沖向全某某的指責，讓其沉默不語，而他並沒有就此停歇，繼續進攻。

&ldo;我們現在國內缺什麼，大家才剛剛從舊社會過來，誰都不知道新社會是什麼樣子，如果繼續套舊社會的模子，大家就沒有改變，沒有改變，那麼就沒有新舊社會區別，所以最先擺在案頭上的第一件事情就是告訴大家，什麼是新中國，這是第一件事，首先我必須知道我們