第5章 孫少安和賀秀蓮在賀秀蓮復活後對孫虎的教育(第2/3 頁)

，孩子撒謊逃學去玩耍。孫少安知道後，大發雷霆，決定要狠狠教訓孩子一頓，讓他記住這個教訓。可賀秀蓮卻覺得孩子可能是學習壓力太大，需要理解和引導，而不是打罵。

兩人為此爭論不休，誰也不讓步。賀秀蓮急得眼淚都快出來了，說：“少安，你這樣只會讓孩子更怕你，以後啥都不敢跟咱說。”孫少安也紅著臉吼道：“不嚴厲點，他能長記性嗎？”

吵完後，兩人都陷入了沉默。冷靜下來後，孫少安先開了口：“秀蓮，也許你說得對，咱不能把孩子逼急了。”賀秀蓮也軟下語氣：“少安，我也知道你是為孩子好，可方法得對。”

於是，他們決定一起找孩子談心。孫少安先向孩子道歉，說自己不該那麼衝動。然後賀秀蓮耐心詢問孩子逃學的原因，孩子終於敞開心扉，說是因為課程太難，跟不上進度，所以害怕去學校。

瞭解情況後，孫少安和賀秀蓮一起給孩子制定了學習計劃，還請了輔導老師。從那以後，孩子再也沒有逃過學。

還有一次，孩子想要一個很貴的玩具，孫少安覺得不能慣著孩子，不能要什麼就給買什麼。賀秀蓮卻覺得偶爾滿足一下孩子的願望也無妨。

這次衝突發生後，兩人沒有像之前那樣激烈爭吵。而是在晚上孩子睡著後，坐下來好好商量。孫少安說：“秀蓮，我不是捨不得錢，是怕孩子養成亂要東西的習慣。”賀秀蓮點頭表示理解：“少安，我懂，可孩子看到別的小夥伴有，心裡羨慕。要不咱跟孩子定個規矩，比如考試進步了就可以買。”孫少安覺得這個主意不錯，兩人達成了一致。

就這樣，在一次次的矛盾衝突中，孫少安和賀秀蓮不斷反思、調整，逐漸找到了適合教育孩子的方法。

每逢農忙時節，孫少安和賀秀蓮都會帶著孩子一起去田裡勞作，讓他們體會到勞動的艱辛和收穫的喜悅，懂得珍惜糧食和勞動成果。

孫少安和賀秀蓮的善舉得到了全村人的稱讚和尊重，他們成為了雙水村的驕傲。而他們的家庭也充滿了歡聲笑語，孩子們在良好的家庭氛圍中健康成長，一家人其樂融融。

然而，生活總是充滿了挑戰。隨著市場競爭的加劇，一些新興的磚廠崛起，給孫少安的磚廠帶來了不小的壓力。但經歷過風風雨雨的夫妻倆並沒有被困難嚇倒，他們積極應對，不斷創新，改進生產技術，降低成本，提高產品的競爭力。

在這個過程中，孫少安和賀秀蓮的感情也越發深厚。他們相互支援，相互鼓勵，共同面對生活中的每一個難題。

最終，他們的磚廠在激烈的市場競爭中站穩了腳跟，並且越辦越興旺。孫少安和賀秀蓮的故事成為了雙水村的傳奇，激勵著一代又一代的人為了美好生活而努力奮鬥。

正是由於秀蓮的溺愛使得孫虎性格有了缺陷。在成長的道路上，孫虎遇到問題總是習慣性地逃避，缺乏面對困難的勇氣和解決問題的能力。他稍有不如意，便會大發脾氣，從不懂得自我控制和情緒管理。

在學校裡，孫虎與同學們相處得也並不融洽。他總是以自我為中心，不願意與他人分享，也不懂得關心和照顧別人的感受。一旦同學之間發生矛盾，他不是想著如何化解，而是採取強硬甚至粗暴的方式去處理，導致同學們都對他敬而遠之。

這種性格缺陷也影響到了他的未來發展。畢業後，孫虎在工作中頻繁碰壁。他受不了上司的批評，也無法與同事協作完成任務，每份工作都做不長久。秀蓮這才意識到，自己當初無原則的溺愛，竟給孫虎的人生帶來了如此多的負面影響，可此時想要糾正，卻已為時過晚。少安和秀蓮經營磚廠，由於磚廠事務繁忙，他們不得不把孩子送給孫玉厚照顧。

孫玉厚非常疼愛自己的孫子孫女，盡心盡力地照顧他們。他雖然年事已高，但依然充滿