第4部分(第4/5 頁)
,可怕。
明於遠,昊昂國師,文采風流,胸中丘壑萬千。
十四歲現身朝堂。十六歲始成為先帝的倚仗重臣,並受命悉心教導太子——他曾經惟一的學生。
先帝崩,太子即位——現在的昊昂國君文帝慕容毓,比簡非大八歲的少年皇帝,亦視明於遠為心腹與肱股之臣。
這些,全是後來瞭解到的。
這樣的人,居然成了我的老師。
簡寧為什麼要請他來教?
他在朝中地位超然,有時數日不上朝,就坐在我的書房裡;有時,留下一大堆讀書寫字任務,幾日不見來。
我常常在看書、練字累了的時候,會獨自出神。
此時,明於遠正坐在我右邊的那張金絲楠烏木書桌前,不知在看什麼書。
案頭供著一蓬雪白的香花。
左側窗外,瀟瀟疏疏的竹子,光影斑駁。
似乎一回頭,就可以看到家明專注沉靜而極書卷氣的臉龐。
“簡非——”突然明於遠的聲音緩緩傳來,“是不是覺得為師很好看?你已經盯著我很久了。”
“啊?”我抬頭,正對上他似笑非笑的眼睛。
“我看你是太閒了吧,把今天的書背來聽聽吧。記住哦,錯一字,罰寫字五十張。”
記得初次授課,明於遠曾問我想學什麼。
我脫口而出:“風花雪月。”
“哦?”他一滯,“不學經國安邦之術?”
“治國平天下,有國師、爹爹就夠啦,學生慚愧,只想著風花雪月。”
“好一個治國平天下,簡非,”他狹長的鳳眼裡神色難辨,“行,我們就從風花雪月開始吧。為師,也已太久沒有親近這些了。”
說著,提筆在紙上寫下:風花雪月。
四字清遒,英爽流風。
我輕噫出聲,佩服地看了他一眼。
“你先將這風花雪月四字寫滿十遍吧。”他也笑著看我一眼,眼神意味不明。
我心微顫,忙斂眉,依言而行,伏案書寫。
這次,用的是右手。
在這兒,沒有人知道我其實是左撇子,左手練字,左手持物,右手只作輔助。
右手,也練過,在左手練累的時候,可終是覺得沒有左手使用起來靈活。
就讓一切從頭開始吧。
十多年的練字底子,即使現在用右手,我想,要寫好這四字也不是太難的吧。
只是,要模仿明於遠的,將他的清遒之氣寫出來,得費些工夫。
我寫得專注而投入,明於遠不知什麼時候已站在我身邊。
“這是你第一次寫字?”他臉上神色不顯。
“是。”
後來,他拿出帶來的書,翻開一頁,教我認讀。
書是版印的。
不知這兒有沒有活字版的,我心中疑惑,卻不再開口。
文章內容並不艱深,記錄的大約是昊昂國某處的山川風物,文筆倒也簡練,十分優美就談不上了。
讀兩遍,也就會了。
這文章對一個孩子來說,可能會有難度,可是對一個有十多年讀書經歷的我來說,就不是什麼難為之事了。更何況,我也是應試教育下的一員,記誦一事原本就如家常便飯。
人如果有回頭路可走,百分九十都會成為天才。
我又想起這句話,不禁心中苦笑一聲。
“怎麼了?有問題?”許是聽不到我的讀書聲,明於遠的聲音傳來。
“不,學生會了。”我笑著說,接著將它背出來,流利清晰,抑揚頓挫,一字不差。
明於遠臉上的表情這次沒藏住,我笑出聲。
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