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第一節 課是物理，祁洛不是那種乖乖聽課的學生，老師在上面講題講得熱火朝天，他在底下刷競賽。

刷著刷著，旁邊許翊戳了戳他胳膊肘。

這是許翊第一次主動找祁洛，祁洛飛快地轉過頭去，許翊遞了個手機過來，螢幕上執行著爐石。

手機上還擺著一張小紙條，龍飛鳳舞寫著三個大字：怎麼打？

祁洛瞬間無語，很想在紙條上寫個「聽課」，再給許翊推回去。

但他轉念一想，勸學不必急於一時，要想抓住男人的心，就要先抓住他的段位。

祁洛看了遍自己手裡的牌，又問了下許翊對方已經打過什麼關鍵牌，飛快把思路寫在草稿紙上給許翊看。

講臺下，兩個人如火如荼地玩手機，講臺上，物理老師看得可太清楚了。

許翊一整年都一個人坐，現在有了同桌，導致講課講得正投入的物理老師一時忘了他是那個「連父母都說過不用管」的，從不聽課的學生。

物理老師一個粉筆頭丟過去：「別開小差！站起來！這道題選什麼！」

許翊這還是頭一次被粉筆頭砸，正好現在心情不錯，老師喊他站起來，他就站起來。

看到校霸站起來，全班同學都吃了一驚。

就連老師都一愣，他意識到自己扔到許翊的時候，就已經做好了許翊不會理他的心理準備。

現在許翊站起來，物理老師反倒茫然了。

誰都清楚，許翊不可能知道這題的答案，也從來不配合老師，他以前當堂懟化學呂老師的事，現在還是學生裡廣為流傳的笑話。

物理老師糾結再三，心知如果現在請許翊坐下，區別對待的太明顯，反而會讓許翊和班集體進一步隔絕。

做老師就要對所有學生一視同仁，物理老師心一橫，決定今天就算被許翊懟成下一年校園笑話的主角，問題也一樣要問。

「許翊。」物理老師清了清嗓子，硬著頭皮拿教鞭點了下投屏，「這道題選什麼？」

投屏上除了小球之外沒有一個自己認識的東西，許翊想說「我不知道」。

結果剛說了個「我」字，手腕被人拿筆桿拍了一下。

許翊吃了一驚，能碰到自己的人有且僅有祁洛，他低頭剛想問祁洛什麼毛病，突然看見桌上多了張草稿紙，草稿紙上寫著個字母「d」。

許翊又往邊上看了眼，祁洛轉著筆，一副「我是誰我在哪答案不是我寫的」的表情。

其實按照以前的許翊，答案餵到臉上他也不會配合，但可能是因為這個「d」下面還寫了一堆冰法的遊戲思路，許翊有點心軟。

「……我覺得應該選d。」許翊淡定地把話說完。

物理老師驚得教鞭都掉了。

「非常好！」不管許翊是不是蒙的，物理老師借坡下驢，「許翊同學請坐，下面咱們做受力分析，看看這題為什麼選d。」

老師在臺上畫受力分析，祁洛在臺下畫，下課之後許翊剛要出門，就被祁洛一把拽住手臂。

「同桌，我給你講老師剛才那道題。」祁洛眼睛亮閃閃，誠懇地看著許翊。

許翊是真的不想聽，但想到祁洛教了他一節課冰法，他又實在不好意思甩手就走，最後，滿臉寫著不情願地坐了下來。

終於能給許翊講題，祁洛摩拳擦掌，老樣子採用啟發式講題法。

「先看題幹，題幹裡的三個重要已知條件是什麼？」祁洛問。

許翊看了一遍，認真瞎矇：「用一根細繩，和一根杆，組成三角支架？」

細繩、杆、三角支架，一看就是三個重要條件。

祁洛：。

祁洛把已知條件在題幹上標紅：「是杆在手掌中心