第17頁(第2/3 頁)

如果這節課站在講臺上觀察著全班同學的表情，那可真是有意思極啦。

頻頻錯題者失魂落魄，蒙對題者心中的喜悅已快按捺不住，大意失荊州者滿臉的懊惱……

等到下課鈴聲響起的時候，除了特別簡單和特別難的題目，整張試卷幾乎已經講完。

&ldo;書宇，你錯了多少分？&rdo;蘇年搶先問道。

&ldo;你問我，你自己怎麼不說？&rdo;林書宇反問道。

&ldo;我先問的，你說完了我就說。&rdo;

&ldo;你先說完我才說。&rdo;

&ldo;你先說！&rdo;

&ldo;你先！&rdo;

兩人爭執不下，最後決定以&ldo;剪刀石頭布&rdo;的幼稚方式作出裁決。

最終，林書宇三局兩輸。他無奈地撇了撇嘴，說道&ldo;32分。&rdo;

&ldo;咦，你這次錯得這麼少啊？&rdo;蘇年驚奇地說道。

林書宇一聽，頓時精神抖擻，趕快問道：&ldo;你多少分你多少分？&rdo;

蘇年故作高傲狀，裝模作樣地捋了捋並不存在的鬍子，看得林書宇想踹他。

&ldo;17分。&rdo;半天總算吐出來個數字。

比林書宇少扣了15分還說林書宇錯得少，正常情況下林書宇是該上去揍人的。只是考慮到林書宇以往都得比蘇年少個二三十分，林書宇就實在沒有揍人的理由了。

所以，數學和英語兩門成績加起來，兩個人考得差不多？

林書宇這麼一算，頓時喜上眉梢。蘇年在班上的成績雖然不算太好，但是過本一線還是一點問題都沒有的。即使林書宇理綜還得比蘇年差個幾十分，可他的語文一般是可以小勝蘇年幾分的。這麼算來，這次怎麼說過本二是沒有問題的了！

這才努力了不到一個月啊，成績進步這麼容易啊！

林書宇心中頓時出現了一幅美好的景象圖：年級大會上他和安澤站在一起被表彰，安澤用讚許的眼光看著他，彷彿在說&ldo;你真棒&rdo;……

但美好的幻想立刻就被打破，因為他想起來，安澤在年級大會上是從來不亮相的。每次表彰都是&ldo;只聞其名，不見其人&rdo;。

算了算了，名字在一起也行啊，林書宇退而求其次地想到。開心忘懷的他絲毫沒去考慮，名次越靠前，智商及學習方法起到的作用就越大，想要進步，遠不是單靠認真就可以實現的。畢竟，努力的人有那麼多。

晚自習的時候，班主任孫景神情凝重地站在講臺前，手裡拿著一張紙。

用腳趾頭想想也會知道那是成績單。全班同學埋頭寫字，不敢成績好的壞的，都不敢發出一點兒聲音。

偏偏孫景沒有任何動作。他乾脆坐了下來，拿出一支筆，在本子上刷刷地寫著什麼，直到第一節 晚自習下課，也沒有說一句話。

雖然林書宇目前來說對這次考試自我感覺極好，但在下課之後班裡仍一片寂靜的氛圍裡，他也不由得忐忑起來。

萬一錯了些很簡單的題呢？

望了一眼窗外，林書宇無奈地想，今晚是沒法去操場上的&ldo;秘密基地&rdo;了。

第二節 晚自習課開始之後，孫景總算開始作為。他站到教室外面，幾乎一個一個地把學生叫出來談話，林書宇聽了幾個名字，也沒判斷出來孫景到底是按照什麼樣的順序叫人的，反正明顯不是名次。

&ldo;林書宇。&rdo;

總算到了自己，林書宇起身走過去，心