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&ldo;你好，我叫林書宇。高二（13）班噠！&rdo;

&ldo;對，我叫林書宇。嘿嘿，校草什麼的，那是玩笑話啦！&rdo;

&ldo;哈嘍，我叫林書宇。我挺喜歡國學的，你也是吧？&rdo;

蘇年自然就在林書宇的旁邊，林書宇的一舉一動盡在他眼底。這一回，他沒有生硬地打斷林書宇的表演，而是化身偵探，邊觀察邊分析，努力挖掘同桌近期種種反常之舉背後的真相。

此時，音響裡突然有了聲音。

&ldo;大家好，我是高二（1）班的班長丁雨涵，負責主持今晚的討論活動。今晚我們的討論以自由辯論的形式為主，主題是&l;姜維北伐之我見&r;。那麼，有哪位同學願意第一個發表自己的看法呢？&rdo;

作為實驗班的班長，丁雨涵也是學校的一位風雲人物。她的成績自不用多說，很少滑出年級前三十。樣貌雖不及任蘇那樣甜美，卻有著與生俱來的優雅氣質。高一上學期的元旦晚會上，一首鋼琴曲令全校的師生讚嘆不已。

下面議論紛紛，國學社的驚人之舉頻頻出現。林書宇此前早就聽說，每一次集會都會額外邀請一名嘉賓，只是沒想到來的竟然會是實驗班的班長。他本以為像安澤這種實驗班的學霸會參加社團純屬個例。

而看到丁雨涵，蘇年的心裡則是另一種想法。此前埋在他心中的種種疑惑瞬時間將他導向了一個錯誤的答案。蘇年神情異樣地看著林書宇，小聲地嘀咕：&ldo;原來你喜歡這款的人啊，難怪對任蘇不感興趣。&rdo;

林書宇對蘇年奇異的注視不明所以，他也沒心思探個究竟。一週才一次的集會，男神呢男神呢？

&ldo;我認為，姜維的北伐是完全合理的。我們不能因為結果的失敗而否定他的行為。姜維繼承諸葛亮的遺志，以攻為守，客觀上延緩了蜀國的覆滅。諸葛亮生前，就已經面臨&l;蜀中無大將，廖化作先鋒&r;的窘境，而姜維的身邊更無人可以重用。蜀國之所以可以在諸葛亮死後苟延殘喘幾十年，完全是姜維不斷北伐的功勞。&rdo;這邊已有一個男生開始發表看法。

&ldo;非也。我必須指出這位同學的錯誤。諸葛亮去世以後，先後經過蔣琬、費禕掌權，這兩位很受諸葛亮的賞識，怎能說蜀中無人才？此外蜀中易守難攻，在魏蜀兩國實力相差巨大的情況下，姜維的北伐完全是窮兵黷武。&rdo;另一位同學起身反駁。

林書宇聽得似懂非懂。他其實很不明白，討論這些早已化成灰的英雄是對是錯究竟有什麼意義，為什麼這麼多人樂此不疲。像他，絕對不會在意自己死後名聲如何，甚至有沒有後代也沒什麼所謂，這樣的價值觀也是他能夠迅速接受自己是個同性戀的原因之一。

林書宇正這麼想著，身邊的蘇年忽然搗了搗他的胳膊，遞了一張小紙條過來。

林書宇有點疑惑，心想，就坐一塊兒呢，有事就說唄，遞什麼紙條。

林書宇開啟一看，只見上面工工整整地寫著幾個字，無論字跡還是內容都和蘇年平時的風格完全不同：跟你說件事兒。

林書宇好奇地眨了眨眼，看了一眼蘇年，只見他一臉便秘的表情。

&ldo;啥事兒？這麼神神秘秘的？&rdo;林書宇心裡愈發不解了。

蘇年低頭開始寫字，很快便將第二張紙條遞了過來：我喜歡上一個人。憋了這麼久，決定現在跟你說。

嗯？

等等！這幾天，林書宇也覺得蘇年怪怪的。千方百計地打聽自己對任蘇的想法不說，還要探究自己單身的原因。

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