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之後班級的氣氛就不大對勁了，好像總有人偷偷回頭看她們兩個人，然後轉過去裝作無意的和同桌討論。

甚至還有人在教室講什麼同性新聞，帶著嘲笑和不屑的笑聲說出自己恐同。

現代社會是一個很開明的社會，尤其是95後的學生對於這類事情的接受度是很高的，但是人是有好奇心的，不論是帶著善意的好奇目光還是帶著惡意的好奇的目光本質來說並沒有任何的不同。

何問菁大大咧咧，一開始並沒有注意到這種情況，她只是奇怪為什麼班級裡的人最近都不找她玩了，她在自習課的時候有點苦惱的和林梨說這件事。林梨默默的牽住了她的小指，低著頭，她不知道該怎麼開口也不知道該怎麼去形容這件事。

即使神經再大條的人面對大家與日俱增的奇怪目光也會察覺到不對勁，那一天她和朋友出去上廁所，再回來的時候林梨第一次從她的目光中看到了凝重和害怕。她伸出手，想摸一摸何問菁的手，感受一下溫度。對方愣愣的看著她，遲疑了很久也沒有像往常一樣接住她。

那天的氣氛是熱烈而興奮的不屬於她們的兒童節，班級裡的人都互相討要著糖果和禮物，還有人講著老土的段子，甚至還有整人的惡作劇。

最後一排的兩位同學，帶著排斥的冷意，坐在位置上，一位看著一本倒著的書，一位翻看著下節課的書，卻在某一頁停了整個下課。

第168章 第一百六十八章

林梨敏感的感受到何問菁的遲疑，她想著她是怕了嗎？一個本來燦爛而華美的年紀，本該在班級裡遊刃有餘的人卻因為一個本不該存的聯絡而日漸萎靡。

見到何問菁的日子越來越少，她似乎越發不喜歡來上課了，林梨靠在門邊，仔細想想已經很多天沒有牽過何問菁的手了，更沒有擁抱過她。

第二天何問菁來上課了，整整一節課老師帶著深意的目光打量著她們兩，林梨根本就沒有機會去牽她的手，更何況看著何問菁沒有一點笑臉的側臉，她也沒有伸手的勇氣。

下課之後老師把何問菁叫去了辦公室，班裡的人終於沒忍住的起鬨了，還有人猜測這是想給她們做媒還是要拆散這對小情侶。

在下節課上課的前一分鐘，老師自己回來了，林梨攥著筆的手已經發白了，她已經預感到什麼了。

老師宣佈班級裡的第一次位置調整，大家啊了一聲，整齊的回頭看林梨，林梨不知道自己的表情此刻是什麼樣的，她默默的低頭。

老師宣佈完位置之後，何問菁從門外走進來徑直走到最後一排，把自己的東西收拾了兩下，她想一次性拿走所有的東西，但是卻無能為力的看著桌角的水杯，只能先把手上的搬過去。

何問菁的一個離她位置比較近的朋友，趕緊過來把餘下的東西都抱起來，放到了何問菁的新位置上，何問菁放好東西轉過身準備再拿一次卻發現東西都被收拾過來了，位置上已經只剩下林梨和她的東西。腳步就這樣頓在原地，教室也突然安靜下來了，大家都沉默的看著這兩個人，整個教室瀰漫著前所未有的悲傷的氛圍。

林梨拿出字典，摸了摸48頁的紙片，那是她第一次真正的摸到那片薄薄的紙，正如預料的那樣，表皮光滑且冰涼，是該如此，本該如此。

第二天老師就宣佈了蘇小韻同學轉學的訊息，坐在前排的何問菁沒有什麼反應，看起來平靜而自然，除了她緊緊攥著的手裡的那張糖紙，早就變成了一團，緊緊的貼合著主人的手心看起來多餘而無用。

第169章 第一百六十九章

大家拍攝完畢，所有人都心情很沉重，悲劇是會使人印象深刻且心情不好的劇，所有有很多人為了悲劇而悲劇，因為he結局會使人安心，給人一種她們生活的很好，不需要再擔心的心理，就